Skip to main content
main-content
Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-05-2015 | Original Paper | Uitgave 5/2015

Journal of Autism and Developmental Disorders 5/2015

Value-Added Predictors of Expressive and Receptive Language Growth in Initially Nonverbal Preschoolers with Autism Spectrum Disorders

Tijdschrift:
Journal of Autism and Developmental Disorders > Uitgave 5/2015
Auteurs:
Paul Yoder, Linda R. Watson, Warren Lambert

Abstract

Eighty-seven preschoolers with autism spectrum disorders who were initially nonverbal (under 6 words in language sample and under 21 parent-reported words said) were assessed at five time points over 16 months. Statistical models that accounted for the intercorrelation among nine theoretically- and empirically-motivated predictors, as well as two background variables (i.e., cognitive impairment level, autism severity), were applied to identify value-added predictors of expressive and receptive spoken language growth and outcome. The results indicate that responding to joint attention, intentional communication, and parent linguistic responses were value-added predictors of both expressive and receptive spoken language growth. In addition, consonant inventory was a value-added predictor of expressive growth; early receptive vocabulary and autism severity were value-added predictors of receptive growth.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 5/2015

Journal of Autism and Developmental Disorders 5/2015 Naar de uitgave