Skip to main content
main-content
Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

02-03-2017 | S.I. : College experiences for students with ASD | Uitgave 3/2018

Journal of Autism and Developmental Disorders 3/2018

Autism Goes to College: Understanding the Needs of a Student Population on the Rise

Tijdschrift:
Journal of Autism and Developmental Disorders > Uitgave 3/2018
Auteurs:
Rebecca Elias, Susan W. White

Abstract

Understanding the needs of adolescents and emerging adults with Autism Spectrum Disorder (ASD) with respect to transition to postsecondary education is critical to development of user-informed transition programming. Parents of adolescents and emerging adults with ASD (n = 52) and ADHD (n = 47) completed an online survey. Social interaction training and independent living training were services frequently requested by parents in the ASD group. Additionally, parents of postsecondary students with ASD endorsed distinct challenges with self-advocacy, managing emotions, and managing personal/adaptive skills relative to postsecondary students with ADHD. The profile of parent-reported difficulties and needed services compared to transition to postsecondary education for students with ASD is distinguishable from that for ADHD, suggesting individualized transition planning and in-college supports.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 3/2018

Journal of Autism and Developmental Disorders 3/2018 Naar de uitgave