Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen
Top
Kind & Adolescent Praktijk
Gepubliceerd in:

01-03-2014 | Werk in uitvoering

Goed bedoeld

Behandeldoelen binen de kinder- en jeugdpsychiatrie nader bekeken

Auteurs: Dr. Annemiek Harder, Denise Stelling, MSc, Irini Vossos, MSc, Judith van der Wijk, MSc, Riejanne Zikken, MSc

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 1/2014

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Uit onderzoek in de jeugdzorg blijkt dat doelgericht werken de kans op succesvolle behandelresultaten vergroot (Van Yperen e.a., 2006). Een hulpmiddel bij doelgericht werken is het ‘SMART’ formuleren van behandeldoelen. SMART staat voor specifiek, meetbaar, aanvaardbaar, realistisch en tijdgebonden.
vorige artikel Wild west in de e-health: eerst invoeren, dan pa s valideren
volgende artikel “Kenis delen, dat is mijn doel”
Literatuur
Adema, A., Engbers, L., Heide, I. van der, & Spijksma, A. (2011). Doel: beter leren formuleren: Langlopend onderzoek naar behandeldoelen binnen Accare, locatie de Ruyterstee Smilde en polikliniek Emmen [Masterthese]. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.
Bonke, P., Schouten, J., Nota, P., Deijkers, E., Gransjean, M., Zorge, Y. van, Klijn, T., Posthumus, H., & Yperen, T.A. van, (2006). Prestatie-iIndicatoren Jeugdzorg. Naar een gezamenlijke integrale visie en implementatie. Den Haag: Landelijke werkgroep prestatie indicatoren.
Haas-Groen, G. de, Matter, J., & Vink, A. (2012). SMART trainen: Een onderzoek naar de verbetering van het SMART formuleren van doelen binnen de residentiële zorg van Accare [Masterthese]. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.
Jongejan, J.G., Knorth, E.J., & Smit, M. (2000). Hulpverleningsplanning in de praktijk: Het perspectief van de groepsleiding. SWP: Amsterdam.
Kate, D., ten, Oosterhoff, M., & Swart, A. (2012). SMART trainen: Een onderzoek naar de verbetering van het SMART formuleren van doelen binnen de ambulante hulpverlening [Masterthese]. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.
Poppes, P., Vlaskamp, C., & Geeter, K. de (2000). De kwaliteit van doelen- een analyse. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 29, 463–474.
Slot, N.W., & Spanjaard, H.J.M., (2009). Competentievergroting in de residentiële jeugdzorg: hulpverlening voor kinderen en jongeren in tehuizen. Baarn: HB Uitgevers.
Stelling, D.C., Vossos, I, Wijk, J.R. van der, & Zikken, R. (2010). Goed bedoeld. Onderzoek naar behandeldoelen en doelrealisatie bij Accare, locatie De Ruyterstee [Masterthese]. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.
Yperen, T.A. van, & Steege, M., van der (2006). Voor het goede doel. Werken met hulpverleningsdoelen in de jeugdzorg. Utrecht/Amsterdam: NJI/SWP.
Yperen, T.A. van, Meyknecht, G., & Diephuis, K. (2004). Werken met doelrealisatie, handreiking formuleren en evalueren van hulpverleningsdoelen. Programma Kwaliteitszorg in de Jeugdzorg II. Utrecht: GGZ Nederland/MOgroep.
Metagegevens
Titel
Goed bedoeld
Behandeldoelen binen de kinder- en jeugdpsychiatrie nader bekeken
Auteurs
Dr. Annemiek Harder
Denise Stelling, MSc
Irini Vossos, MSc
Judith van der Wijk, MSc
Riejanne Zikken, MSc
Publicatiedatum
01-03-2014
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 1/2014
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI
https://doi.org/10.1007/s12454-014-0007-y

Andere artikelen Uitgave 1/2014

Gedragsproblemen in de klas

  • Gezien en gelezen

Lotteke, achttien jaar

  • Als je ‘t mij vraagt

Tim en het wonder EMDR

  • Gezien en gelezen

Van laag naar gemiddeld

Wild west in de e-health: eerst invoeren, dan pa s valideren

  • Frictie

Een emotionele explosie in slow motion

  • Psychobellettrie