Skip to main content


Swipe om te navigeren naar een ander artikel

04-04-2018 | Original Paper | Uitgave 9/2018

Journal of Autism and Developmental Disorders 9/2018

Parent Expectations and Preparatory Activities as Adolescents with ASD Transition to Adulthood

Journal of Autism and Developmental Disorders > Uitgave 9/2018
Laura G. Holmes, Anne V. Kirby, Donald S. Strassberg, Michael B. Himle


Community stakeholders, researchers, and providers are increasingly focused on individual, family, and systemic factors that contribute to positive outcomes for adults on the autism spectrum. Parent expectations for their youth’s future are associated with adult outcomes (e.g., employment, school success, independence), yet the mechanism for this effect remains unclear. This study investigated how expectations were related to parent transition-related activities in a sample of 298 parents of adolescents on the autism spectrum (48% female adolescents), stratified by parent-reported IQ (average or above, borderline, or below 70). Parent expectations for the future predicted engagement in some activities intended to enhance adult outcomes when controlling for IQ, gender, age, and household income. The results have implications for how providers discuss expectations and support families in preparing for adulthood.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 9/2018

Journal of Autism and Developmental Disorders 9/2018 Naar de uitgave