Skip to main content

Mijn bibliotheek

Shop

Nieuws
Boeken
Tijdschriften
E-learning
Web-tv
Video
Audio

Tips voor Mijn BSL

UITGEBREID ZOEKEN
Inloggen
Top
Kind en adolescent

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Gepubliceerd in: Kind en adolescent 4/2016

02-11-2016 | Opmerkelijk

In memoriam Gerald R. Patterson (1926–2016)

Auteurs: Corine de Ruiter, Ferko Öry

Gepubliceerd in: Kind en adolescent | Uitgave 4/2016

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Extract

Onze eerste kennismaking met het Oregon Social Learning Center (OSLC) en het werk van Gerald (Jerry) Roy Patterson was in het najaar van 1985, toen De Ruiter haar klinische stage liep in een counseling center in Eugene in Oregon. Het counseling center organiseerde regelmatig academische lezingen, en de lezing van John Reid, die met Patterson aan de wieg stond van het OSLC, is niet licht te vergeten (voor een uitgebreide geschiedenis van het OSLC, zie www.​oslc.​org/​about/​history/​). Reid vertelde met aanstekelijk enthousiasme over het innovatieve observationele onderzoek naar de ontwikkeling van antisociaal gedrag bij kinderen en de veelbelovende interventies die ze bij het OSLC aan het uittesten waren. Eugene was in die jaren een hippe place to be; Ken Kesey, auteur van One flew over the cuckoo’s nest woonde vlakbij en kwam ook langs om een lezing te geven. …
vorige artikel Wij van Wc-eend: dubbelrollen bij behandeleffect-onderzoek in de jeugdzorg
volgende artikel Donk, M. van der (2016). Cognitive training for children with ADHD. Individual differences in training and transfer gains
Voetnoten
1
Incredible Years, Triple P, PCIT, SNAP, PMTO en MTFC zijn allemaal geïmplementeerd in Nederland.
 
Literatuur
Capaldi, D. M., & Patterson, G. R. (1987). An approach to the problem of recruitment and retention rates for longitudinal research. Behavioral Assessment, 9, 169–177.
Forgatch, M. S., Patterson, G. R., DeGarmo, D. S., & Beldavs, Z. G. (2009). Testing the Oregon delinquency model with 9‑year follow-up of the Oregon Divorce Study. Development and Psychopathology, 21, 637–660. CrossRefPubMed
Forgatch, M. S., Patterson, G. R., & Gewirtz, A. H. (2013). Looking forward: The promise of widespread implementation of parent training programs. Perspectives on Psychological Science, 8, 682–694. CrossRefPubMedPubMedCentral
Patterson, G. R. (1982). Coercive family process. Eugene: Castalia.
Patterson, G. R. (2016). Coercion theory: The study of change. In T. J. Dishion & J. J. Snyder (red.), The Oxford handbook of coercive relationship dynamics (pp. 7–22). New York, NY: Oxford University Press.
Patterson, G. R., Forgatch, M. S., & DeGarmo, D. S. (2010). Cascading effects following intervention. Development and Psychopathology, 22, 949–970. CrossRefPubMedPubMedCentral
Reid, J. B., Patterson, G. R., & Snyder, J. J. (2002). Antisocial behavior in children and adolescents: A developmental analysis and the Oregon model for intervention. Washington, DC: American Psychological Association. CrossRef
Thijssen, J., Ruiter, C. de, & Albrecht, G. (2008). Preventie van antisociaal gedrag bij kinderen: Parent Management Training Oregon. In J.R.M. Gerris, & R.C.M.E. Engels (red.), Vernieuwingen in jeugd en gezin: Beleidsvisies, gezinsrelaties en interventies (pag. 125–140). Assen: Van Gorcum.
Metagegevens
Titel
In memoriam Gerald R. Patterson (1926–2016)
Auteurs
Corine de Ruiter
Ferko Öry
Publicatiedatum
02-11-2016
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind en adolescent / Uitgave 4/2016
Print ISSN: 0167-2436
Elektronisch ISSN: 1876-5998
DOI
https://doi.org/10.1007/s12453-016-0127-2

Andere artikelen Uitgave 4/2016

Kind en adolescent 4/2016 Naar de uitgave

OriginalPaper

Inschatten van het risico op kindermishandeling bij aanvang van gezinsinterventies: De predictieve validiteit van de Nederlandse versie van de California Family Risk Assessment (CFRA)

Boeken

D. Kohnstamm (2016). De Eigenander: een ik in mij

Boeken

Donk, M. van der (2016). Cognitive training for children with ADHD. Individual differences in training and transfer gains

Opmerkelijk

Wij van Wc-eend: dubbelrollen bij behandeleffect-onderzoek in de jeugdzorg

Opmerkelijk

Nederlandse jongeren: zuipschuiten of geheelonthouders?

Boeken

Bekker, J., Deckere, H. de, Jong, W. de, Meer, M., Poel, L. van der, Schonewille, I., Stakenborg, J., & Viëtor, H. (Red.) (2015). De pedagoog in de spotlights. Opvoedingsidealen vanuit verschillende contexten