Top

Optie A:

Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
Optie B:

Deel de link per e-mail
Link delen

vorige artikel Inschatten van het risico op kindermishandeling...

volgende artikel Nederlandse jongeren: zuipschuiten of geheelont...

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

08-11-2016 | Uitgave 4/2016

Externaliserende en internaliserende gedragsproblemen en kwaliteit van leven bij jongeren met niet-aangeboren hersenletsel

Tijdschrift:: Kind en adolescent > Uitgave 4/2016

Auteurs:: MSc C. van Gilst, Prof. dr. P. Prinzie, MSc A. Vanpeteghem

» Toegang tot de volledige tekst krijgen

Samenvatting

Inleiding

Deze studie onderzoekt of jongeren met niet-aangeboren hersenletsel (NAH) verschillen van jongeren met cerebrale parese (CP) op het gebied van gedragsproblemen en kwaliteit van leven. Daarnaast wordt de relatie tussen specifieke gedragsproblemen – externaliserende en internaliserende – en specifieke domeinen van kwaliteit van leven onderzocht.

Methode

Participanten waren 22 jongeren met NAH (M _lft = 16,7 jaar) en 24 jongeren met CP (M _lft = 17,0 jaar). Begeleiders/leerkrachten vulden de TRF en de CP-QOL-Child in.

Resultaten

Jongeren met NAH verschilden niet van jongeren met aangeboren CP in de mate waarin ze externaliserende en internaliserende problemen hadden. Jongeren met NAH hadden wel een lager emotioneel welbevinden en een lagere eigenwaarde dan jongeren met CP. Externaliserende problemen waren vooral gerelateerd aan een lager sociaal welbevinden en een lagere acceptatie terwijl internaliserende problemen gerelateerd waren aan een hogere pijn en impact van de beperking.

Conclusie

De resultaten van deze studie zijn zowel van theoretisch als van klinisch belang. De bevinding dat er specifieke relaties bestaan tussen verschillende vormen van probleemgedrag en verschillende dimensies van kwaliteit van leven, kan bijdragen aan het gerichter inzetten van interventies voor het verbeteren van de kwaliteit van leven.

Log in om toegang te krijgen

Hier inloggen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Meer informatie

BSL Academy mbo Verzorging en Verpleegkunde

Meer informatie

Kind en Adolescent

In Kind en Adolescent vindt u actuele Nederlandstalige wetenschappelijke publicaties die relevant zijn voor de pedagogische, psychiatrische of psychologische praktijk rondom kinderen en jeugdigen. Ontwikkeling, opvoeding en hulpverlening worden vanuit verschillende invalshoeken belicht.

Meer informatie

Achenbach, T. M., Howell, C. T., Quay, H. C., & Conners, C. K. (1991). National survey of problems and competencies among four to sixteen-year-olds. Monographs of the Society for Research in Child Development, 56, 1–130. PubMed

Al-Yagon, M. (2015). Externalizing and internalizing behaviors among adolescents with learning disabilities: Contribution of adolescents’ attachment to mothers and negative affect. Journal of Child and Family Studies, 24, 1343–1357. CrossRef

Brossard-Racine, M., Waknin, J., Shikako-Thomas, K., Shevell, M., Poulin, C., Lach, L., & Majnemer, A. (2013). Behavioral difficulties in adolescents with cerebral palsy. Journal of Child Neurology, 28, 27–33. CrossRefPubMed

Catroppa, C., Godfrey, C., Rosenfeld, J. V., Hearps, S. S. J. C., & Anderson, V. A. (2012). Functional recovery ten years after pediatric traumatic brain injury: Outcomes and predictors. Journal of Neurotrauma, 29, 2539–2547. CrossRefPubMed

Chamberlain, D. J. (2005). The experience of surviving traumatic brain injury. Issues and Innovations in Nursing Practice, 54, 407–417.

Chapman, L. A., Wade, S. L., Walz, N. C., Taylor, H. G., Stancin, T., & Yeates, K. O. (2010). Clinically significant behavior problems during the initial 18 months following early childhood traumatic brain injury. Rehabilitation Psychology, 55, 48–57. CrossRefPubMedPubMedCentral

Chen, K. L., Tseng, M. H., Shieh, J. Y., Lu, L., & Huang, C. Y. (2014). Determinants of quality of life in children with cerebral palsy: A comprehensive biopsychosocial approach. Research in Developmental Disabilities, 35, 520–528. CrossRefPubMed

Darley, J. M., & Gross, P. H. (1983). A hypothesis-confirming bias in labeling effects. Journal of Personality and Social Psychology, 44, 20–33. CrossRef

Eccleston, C., Crombez, G., Scotford, A., Clinch, J., & Connell, H. (2004). Adolescent chronic pain: patterns and predictors of emotional distress in adolescents with chronic pain and their parents. Pain, 108, 221–229. CrossRefPubMed

Finset, A., & Andersson, S. (2000). Coping strategies in patients with acquired brain injury: relationships between coping, apathy, depression and lesion location. Brain Injury, 14, 887–905. CrossRefPubMed

Heugten, C. van, & Janssen, J. (2009). Eindrapportage. Cognitieve Revalidatie voor kinderen en jongeren met niet-aangeboren hersenletsel: een inventarisatie van best-practices. Ontleend aan https://www.hersenstichting.nl/dynamics/modules/SFIL0200/view.php?fil_Id=1280 op 3 mei 2015.

Horneman, G., Folkesson, P., Sintonen, H., Von Wendt, L., & Emanuelson, I. (2005). Health-related quality of life of adolescents and young adults 10 years after serious traumatic brain injury. International Journal of Rehabilitation Research, 28, 245–249. CrossRefPubMed

Ilmer, E. C., Lambregts, S. A. M., Berger, M. A. M., Kloet, A. J. de, Hilberink, S. R., & Roebroeck, M. E. (2016). Health-related quality of life in children and youth with acquired brain injury: Two years after injury. European Journal of Pediatric Neurology, 20, 131–139. CrossRef

Janssen, C. G. C., Voorman, J. M., Becher, J. G., Dallmeijer, A. J., & Schuengel, C. (2010). Course of health-related quality of life in 9–16-year-old children with cerebral palsy: Associations with gross motor abilities and mental health. Disability and Rehabilitation, 32, 344–351. CrossRefPubMed

Lambrecht, W., & Hermans, N. (2013). Breininzicht: Toegepaste neuropsychologie bij niet-aangeboren hersenletsel. Gent: Academia Press.

Li, L., & Liu, J. H. (2013). The effect of pediatric traumatic brain injury on behavioral outcomes: a systematic review. Developmental Medicine and Child Neurology, 55, 37–45. CrossRefPubMed

Max, J. E., Koele, S. L., Castillo, C. C., Lindgren, S. D., Arndt, S., Bokura, H., et al. (2000). Personality change disorder in children and adolescents following traumatic brain injury. Journal of the International Neuropsychological Society, 6, 279–289. CrossRefPubMed

Max, J. E., Robertson, B. A. M., & Lansing, A. E. (2001). The phenomenology of personality change due to traumatic brain injury in children and adolescents. Journal of Neuropsychiatry and Clinical Neurosciences, 13, 161–170. CrossRefPubMed

Max, J. E., Schachar, R. J., Levin, H. S., Ewing-Cobbs, L., Chapman, S. B., Dennis, M., et al. (2005). Predictors of attention-deficit/hyperactivity disorder in children and adolescents 6 to 12 months after traumatic brain injury. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 10, 1041–1049. CrossRef

Max, J. E., Keatley, E., Wilde, E. A., Bigler, E. D., Levin, H. S., Schachar, R. J., et al. (2011). Anxiety disorders in children and adolescents in the first six months after traumatic brain injury. Journal of Neuropsychiatry and Clinical Neurosciences, 23, 29–39. CrossRefPubMed

McCullough, N., Parkes, J., Kerr, C., & McDowell, B. C. (2013). The health of children and young people with cerebral palsy: A longitudinal, population-based study. International Journal of Nursing Studies, 50, 747–756. CrossRefPubMed

Morton, M. V., & Wehman, P. (1995). Psychosocial and emotional sequelae of individuals with traumatic brain injury: a literature review and recommendations. Brain Injury, 9, 81–92. CrossRefPubMed

Noggle, C. A., & Pierson, E. E. (2010). Psychosocial and behavioral functioning following pediatric TBI: Presentation, assessment, and intervention. Applied Neuropsychology, 17, 110–115. CrossRefPubMed

Ruxton, G. D. (2006). The unequal variance t‑test is an underused alternative to Student’s t‑test and the Mann–Whitney U test. Behavioral Ecology, 17, 688–690. CrossRef

Samenwerkende Hersenletsel Verenigingen (2010). Strategisch plan 2011–2014. Ontleend aan http://www.hersenletsel.nl/images/downloadables/SHV%20strategisch-plan-2011-2014.pdf op 18 mei 2015.

Schwartz, L., Taylor, H. G., Drotar, D., Yeates, K. O., Wade, S. L., & Stancin, T. (2003). Long-term behavior problems following pediatric traumatic brain injury: Prevalence, predictors, and correlates. Journal of Pediatric Psychology, 28, 251–263. CrossRefPubMed

Stancin, T., Drotar, D., Taylor, H. G., Yeates, K. O., Wade, S. L., & Minich, N. M. (2002). Health-related quality of life of children and adolescents after traumatic brain injury. Pediatrics, 109, e34. CrossRefPubMed

Thomsen, H. A., Compas, B. E., Colletti, R. B., Stanger, C., Boyer, M. C., & Konik, B. S. (2002). Parent reports of coping and stress responses in children with recurrent abdominal pain. Journal of Pediatric Psychology, 27, 215–226. CrossRefPubMed

Tonks, J., Slater, A., Frampton, I., Wall, S., Yates, P., & Williams, W. H. (2008). The development of emotion and empathy skills after childhood brain injury. Developmental Medicine & Child Neurology, 51, 8–16. CrossRef

Vaalamo, I., Pulkkinen, L., Kinnunen, T., Kaprio, J., & Rose, J. R. (2002). Interactive effects of internalizing and externalizing problem behaviors on recurrent pain in children. Journal of Pediatric Psychology, 27, 245–257. CrossRefPubMed

Verhulst, F. C., Van der Ende, J., & Koot, H. M. (1997). Handleiding voor de Teachers’s Report Form (TRF). Rotterdam: Erasmus MC – Sophia Kinderziekenhuis.

Vrijmoeth, C., Monbaliu, E., Lagast, E., & Prinzie, P. (2014). Gedragsproblemen bij jeugdigen met een motorische en verstandelijke beperking: relaties met persoonlijkheidskenmerken en huwelijksstress van ouders. Kind en Adolescent, 35, 22–36. CrossRef

Wade, S. L., Cassedy, A., Walz, N. C., Taylor, H. G., Stancin, T., & Yeates, K. O. (2011). The relationship of parental warm responsiveness and negativity to emerging behavior problems following traumatic brain injury in young children. Developmental Psychology, 47, 119–133. CrossRefPubMedPubMedCentral

Waters, E., Davis, E., Boyd, R., Reddihough, D., Mackinnon, A., & Graham, H. K. et al. (2013). Cerebral Palsy Quality of Life Questionnaire for Children (CP QOL-Child) (Rev. ed.). Ontleend aan http://www.cpqol.org.au/index.html op 9 april 2015.

Williamson, M. L. C., Elliott, T. R., Berry, J. W., Underhill, A. T., Stavrinos, D., & Fine, P. R. (2013). Predictors of health-related quality-of-life following traumatic brain injury. Brain Injury, 27, 992–999. CrossRefPubMed

Yeates, K. O., Armstrong, K., Janusz, J., Taylor, H. G., Wade, S., Stancin, T., & Drotar, D. (2005). Long-term attention problems in children with traumatic brain injury. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 44, 574–584.

Titel: Externaliserende en internaliserende gedragsproblemen en kwaliteit van leven bij jongeren met niet-aangeboren hersenletsel
Auteurs:: MSc C. van Gilst
Prof. dr. P. Prinzie
MSc A. Vanpeteghem
Publicatiedatum: 08-11-2016
DOI: https://doi.org/10.1007/s12453-016-0131-6
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Tijdschrift: Kind en adolescent
Uitgave 4/2016
Print ISSN: 0167-2436
Elektronisch ISSN: 1876-5998

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Samenvatting

Inleiding

Methode

Resultaten

Conclusie

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

BSL Academy mbo Verzorging en Verpleegkunde

Kind en Adolescent

Andere artikelen Uitgave 4/2016

Inschatten van het risico op kindermishandeling bij aanvang van gezinsinterventies: De predictieve validiteit van de Nederlandse versie van de California Family Risk Assessment (CFRA)

Wij van Wc-eend: dubbelrollen bij behandeleffect-onderzoek in de jeugdzorg

Bekker, J., Deckere, H. de, Jong, W. de, Meer, M., Poel, L. van der, Schonewille, I., Stakenborg, J., & Viëtor, H. (Red.) (2015). De pedagoog in de spotlights. Opvoedingsidealen vanuit verschillende contexten

Donk, M. van der (2016). Cognitive training for children with ADHD. Individual differences in training and transfer gains

Nederlandse jongeren: zuipschuiten of geheelonthouders?

D. Kohnstamm (2016). De Eigenander: een ik in mij