Via een semi-gestructureerd interview is het inzicht over emotionele expressie-regels (‘display rules’) bekeken bij 25 acht- tot vijftienjarige hoogfunctionerende kinderen met autisme. Deze kinderen bleken minder vaak specifieke situaties te benoemen dan kinderen uit een controlegroep. Hun techniek voor emotieverhulling was minder geavanceerd: relatief vaker gebruikten zij substitutie (tonen van een andere emotie) dan neutralisatie. Verder gaven zij minder vaak prosociale redenen, maar wel even vaak zelfbeschermende redenen ten opzichte van de controlegroep. Deze uitkomsten suggereren dat ‘display rules’ door hoogfunctionerende kinderen met autisme vaker worden gebruikt om een direct eigenbelang te beschermen dan om goede sociale relaties te onderhouden.
