Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-01-2015 | Erratum | Uitgave 1/2015

Erratum to: A Review of Technology-Based Interventions to Teach Academic Skills to Students with Autism Spectrum Disorder

Tijdschrift:: Journal of Autism and Developmental Disorders > Uitgave 1/2015

Auteurs:: Victoria Knight, Bethany R. McKissick, Alicia Saunders

» Toegang tot de volledige tekst krijgen

Belangrijke opmerkingen

The online version of the original article can be found under doi:10.1007/s10803-013-1814-y.

The online version of the original article can be found at http://dx.doi.org/10.1007/s10803-013-1814-y.

Without Abstract

Log in om toegang te krijgen

Hier inloggen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijf je als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen jouw vak. Met het online abonnement heb je toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kun je op je gemak en wanneer het jou het beste uitkomt verdiepen in jouw vakgebied.

Meer informatie

Titel: Erratum to: A Review of Technology-Based Interventions to Teach Academic Skills to Students with Autism Spectrum Disorder
Auteurs:: Victoria Knight
Bethany R. McKissick
Alicia Saunders
Publicatiedatum: 01-01-2015
DOI: https://doi.org/10.1007/s10803-014-2034-9
Uitgeverij: Springer US
Tijdschrift: Journal of Autism and Developmental Disorders
Uitgave 1/2015
Print ISSN: 0162-3257
Elektronisch ISSN: 1573-3432

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Without Abstract

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Andere artikelen Uitgave 1/2015

Typical and Atypical Pragmatic Functioning of ASD Children and Their Partners: A Study of Oppositional Episodes in Everyday Interactions

Repetitive Behaviors in Autism and Obsessive–Compulsive Disorder: New Perspectives from a Network Analysis

Communication and Symbolic Research in Autism Spectrum Disorder: Linking Method and Theory

Brief Report: New Evidence for a Social-Specific Imagination Deficit in Children with Autism Spectrum Disorder

Beyond Modularisation: The Need of a Socio-Neuro-Constructionist Model of Autism

Rapid-Response Parenting Intervention in Diagnostic Centers as a Patient-Centered Innovation for Autism Spectrum Disorders