Top

Gepubliceerd in:

11-11-2015 | Column

35 jaar integratieonderzoek: ontwikkelingen en opbrengsten

Auteur: Prof. dr. Trees Pels

Gepubliceerd in: Kind en adolescent | Uitgave 4/2015

Extract

De komst van immigranten in Nederland heeft geleidelijk een nieuwe tak van wetenschap doen ontspruiten met integratie als kernthema. Ging het aanvankelijk om een select groepje onderzoekers, tegenwoordig is er bredere aandacht voor migranten en de generaties die hen opvolgen. Al zou er nog wel meer en ook beter onderzoek mogen plaatsvinden, zoals ik hierna zal betogen. Welke ontwikkelingen lieten ruim 35 jaar onderzoek zien? Wat heeft dat onderzoek gebracht, en wat ook niet? Welke ontwikkelingen zijn wenselijk? Dat zijn de vragen die ik hierna in kort bestek hoop te beantwoorden. …

vorige artikel Transitie en transformatie in de jeugdzorg

volgende artikel Ontwikkeling en onderwijs: de bijdrage van bio-ecologische ontwikkelingsmodellen aan onderwijsonderzoek

Berry, J. W., Phinney, J. S., Sam, D. L., & Vedder, P. (2006). Immigrant youth: Acculturation, identity and adaptation. An International Review. Applied Psychology, 55(3), 303–332.CrossRef

Distelbrink, M., Pels, T., Jansma, A., & Gaag, R. van der (2012). Ouderschap versterken. Literatuurstudie over opvoeding in migrantengezinnen en de relatie met VVE, school, CJG en justitiële voorzieningen. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.

Duyvendak, J. W., Pels, T., & Rijkschroeff R. (2009). A multicultural paradise? The cultural factor in Dutch integration policy. In J. L. Hochschild & J. H. Mollenkopf (Eds.), Bringing outsiders in. Transatlantic perspectives on immigrant political incorporation (pp. 129–140). Itaca: Cornell University Press.

Pels, T. (2010). Opvoeden in de multi-etnische stad (oratie). Utrecht: Verwey-Jonker Instituut/VU.

Pels, T. (2014). Voorkomen van radicalisering: óók een pedagogische opdracht! Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.

Pels, T., Distelbrink, M., & Postma, L. (2009a). Opvoeding in de migratiecontext: Review van recent onderzoek naar de opvoeding in gezinnen van nieuwe Nederlanders, in opdracht van NWO. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.

Pels, T., Distelbrink, M., & Tan, S. (2009b). Meetladder Diversiteit Interventies. Naar verhoging van bereik en effectiviteit van interventies voor verschillende (etnische) doelgroepen. Utrecht: Verwey-Jonker instituut.

Titel: 35 jaar integratieonderzoek: ontwikkelingen en opbrengsten
Auteur: Prof. dr. Trees Pels
Publicatiedatum: 11-11-2015
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind en adolescent / Uitgave 4/2015
Print ISSN: 0167-2436
Elektronisch ISSN: 1876-5998
DOI: https://doi.org/10.1007/s12453-015-0095-y

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Extract

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 4/2015

Ontwikkeling en onderwijs: de bijdrage van bio-ecologische ontwikkelingsmodellen aan onderwijsonderzoek

De dwangstoornis bij kinderen en jongeren, verklaringsmodellen en behandeling: een overzicht van nieuwe ontwikkelingen

Heeft wetenschappelijk onderzoek op het terrein van de kinder- en jeugdpsychiatrie opgeleverd wat we verwacht hadden?

Ouders van kinderen met ASS door de jaren heen

Transitie en transformatie in de jeugdzorg

Neurobiologische factoren en antisociaal gedrag: Nurture, Nature, Narture