Top

Gepubliceerd in:

01-06-2007 | Article

Hiërarchische analyse van de WISC-III nader toegelicht: vragen en antwoorden

Auteur: Yaron Kaldenbach

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 2/2007

Abstract

In dit artikel wordt ingegaan op vragen, discussiepunten en overwegingen ten aanzien van de hiërarchische analysemethode voor de WISC-III (Kaldenbach, 2006). Met behulp van deze informatie kan de lezer onderbouwde keuzes maken met betrekking tot de manier van analyseren, interpreteren en rapporteren in relatie tot de WISC-III. Via www.kindenadolescent.nl kan een uitgebreidere versie van dit artikel worden gedownload.

vorige artikel Missers

volgende artikel Sociale Vaardigheidstraining Voor Jongeren Met Een Autismespectrumstoornis: Een Onderzoek Naar De Effecten

De WISC-III-Scorehulp is een gratis te downloaden Excel-bestand waarmee de WISC-III volgens de hiërarchische analysemethode kan worden gescoord. De meest recente versie is eenvoudig te vinden en te downloaden via zoekmachines onder de treffer ‘scorehulp’.

Bannatyne, A. (1974). A note on the reorganization on the WISC scale scores. Journal of Learning Disabilities, 1, 272-274.

Georgas, J., Weiss, L.G., Vijver, F.J.R. van de & Saklofske, D.H. (2003). Culture and children’s intelligence: Cross-cultural analysis of the WISC-III. New York: Academic Press.

Kaldenbach, Y. (2006). De WISC-III anno 2006: een voorstel tot eenduidige en hiërarchische analyse, interpretatie en rapportage. Kind en Adolescent Praktijk, 5(3), 128-136.

Kaufman, A.S. (1994). Intelligent testing with the WISC-III. New York: John Wiley & Sons.

Kaufman, A.S. & Lichtenberger, E.O. (2000). Essentials of WISC-III and WPPSI-R assessment. New York: John Wiley & Sons.

Kort, W., Schittekatte, M., Dekker, P.H., Verhaeghe, P., Compaan, E.L., Bosmans, M. & Vermeir, G. (2005). WISC-IIINL Wechsler Intelligence Scale for Children. David Wechsler. Derde Editie NL. Handleiding en Verantwoording. Amsterdam: Harcourt Test Publishers. Amsterdam: NIP Dienstencentrum.

Kraijer, D.W. & Plas, J.J. (2006). Handboek psychodiagnostiek en beperkte begaafdheid, vierde volledig herziene uitgave. Amsterdam: Harcourt.

Nederlands Instituut van Psychologen (NIP) (2000). Documentatie van Tests en Testresearch in Nederland. Amsterdam: NDC, Assen: Van Gorcum.

Nederlands Instituut van Psychologen (NIP) (2005). Documentatie van Tests en Testresearch in Nederland, aanvulling 2005/03, 23-38. Amsterdam: Boom test uitgevers.

Nederlands Instituut van Psychologen (NIP) (2004). Documentatie van Tests en Testresearch in Nederland, aanvulling 2004/01, 17-18. Amsterdam: Boom test uitgevers.

Nieuwenhuis, K.H.M. (2005). Analyse van WISC-scores bij kinderen met een pervasieve ontwikkelingsstoornis: een onderzoek naar simultane en sequentiële informatieverwerking, procedurele en declaratieve kennis en aandachtsproblemen. Doctorale dissertatie. Amsterdam: UvA.

Ottem, E. (2003). Confirmatory factor analysis of the WPPSI, WPPSI-R, and WISC-R: evaluation of a model based on knowledge-dependent and processing-dependent subtests. Journal of Psychoeducational Assessment, 21(1), 3-15.

Ottem, E. (1999). The structures of the WISC-R subtests: a comparison of the IQ-profiles of reading impaired and autistic subjects. Scandinavian Journal of Psychology, 40(1), 1-9.

Pesch, W. & Ponsioen, A. (2004). Flinterdunne en flagrante Flynn-effecten bij licht verstandelijk gehandicapte kinderen. Aanbevelingen voor het gebruik van de WISC-III. De psycholoog, 39(2), 64-68.

Prifitera, A., Saklofske, D.H. & Weiss, L.G. (2005). WISC-IV clinical use and interpretation. Scientist-practitioner perspectives. Oxford: Elsevier Academic Press.

Resing, W. & Blok, J. (2002). De classificatie van intelligentiescores: voorstel voor een eenduidig systeem. De Psycholoog, 37(5), 244-248.

Sattler, J. M., & Saklofske, D. H. (2001). Interpreting the WISC-III. In: J. M. Sattler (Ed.), Assessment of children: Cognitive applications (4th ed.). San Diego, CA: Jerome M. Sattler Publisher Inc.

Smulders, F.J.H. (1969). Het transporteren van testuitslagen. De Psycholoog, 4, 65-66/251-256.

Snijders, J.Th., Tellegen, P.J. & Laros, J.A. (1988). Snijders-Oomen nietverbale intelligentietest S.O.N.-R 51/2-17. Verantwoording en handleiding. Groningen: Wolters-Noordhoff.

Wechsler, D. (1991). Manual for the Wechsler Intelligence Scale for Children-third edition. San Antonio, TX: Psychological Corporation.

Weiss, L.G., Saklofske, D.H., Prifitera, A. & Holdnack, J.A. (2006). WISCIV advanced clinical interpretation. Oxford: Elsevier Academic Press.

Titel: Hiërarchische analyse van de WISC-III nader toegelicht: vragen en antwoorden
Auteur: Yaron Kaldenbach
Publicatiedatum: 01-06-2007
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 2/2007
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03059634

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Abstract

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 2/2007

Behandeling van de dwangstoornis: na het protocol

Welke behandeling is effectief voor kinderen met ADHD?

Bipolaire stoornis

Psycho-educatie

Jeugddelinquentie en gewetensontwikkeling

Wijze Lesen Vor Kinderen