Top

Optie A:

Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
Optie B:

Deel de link per e-mail
Link delen

vorige artikel Missers

volgende artikel Sociale Vaardigheidstraining Voor Jongeren Met ...

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-06-2007 | Article | Uitgave 2/2010

Hiërarchische analyse van de WISC-III nader toegelicht: vragen en antwoorden

Tijdschrift:: Kind & Adolescent Praktijk > Uitgave 2/2010

Auteur:: Yaron Kaldenbach

» Toegang tot de volledige tekst krijgen

Belangrijke opmerkingen

Drs. Y. Kaldenbach, gz-psycholoog en kinder- en jeugdpsycholoog NIP, Coördinator Psychodiagnostiek bij afdeling Jeugd van Altrecht GGZ te Utrecht. Naast erkend diagnostieksupervisor is hij lid van de commissie Basisaantekening Psychodiagnostiek NIP en geeft hij WISC-III-cursussen. E-mail:ykaldenbach@hotmail.com.

Abstract

In dit artikel wordt ingegaan op vragen, discussiepunten en overwegingen ten aanzien van de hiërarchische analysemethode voor de WISC-III (Kaldenbach, 2006). Met behulp van deze informatie kan de lezer onderbouwde keuzes maken met betrekking tot de manier van analyseren, interpreteren en rapporteren in relatie tot de WISC-III. Via www.kindenadolescent.nl kan een uitgebreidere versie van dit artikel worden gedownload.

Log in om toegang te krijgen

Hier inloggen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Meer informatie

Kind & Adolescent Praktijk

Het vakblad Kind en Adolescent Praktijk biedt informatie die direct aansluit bij de dagelijkse praktijk van diagnostiek, behandeling en begeleiding. Kind en Adolescent Praktijk biedt ook een forum voor een kritische beschouwing van die dagelijkse praktijk en voor discussie over onderwerpen waarmee de professional te maken hebben.

Meer informatie

Bannatyne, A. (1974). A note on the reorganization on the WISC scale scores. Journal of Learning Disabilities, 1, 272-274.

Georgas, J., Weiss, L.G., Vijver, F.J.R. van de & Saklofske, D.H. (2003). Culture and children’s intelligence: Cross-cultural analysis of the WISC-III. New York: Academic Press.

Kaldenbach, Y. (2006). De WISC-III anno 2006: een voorstel tot eenduidige en hiërarchische analyse, interpretatie en rapportage. Kind en Adolescent Praktijk, 5(3), 128-136.

Kaufman, A.S. (1994). Intelligent testing with the WISC-III. New York: John Wiley & Sons.

Kaufman, A.S. & Lichtenberger, E.O. (2000). Essentials of WISC-III and WPPSI-R assessment. New York: John Wiley & Sons.

Kort, W., Schittekatte, M., Dekker, P.H., Verhaeghe, P., Compaan, E.L., Bosmans, M. & Vermeir, G. (2005). WISC-IIINL Wechsler Intelligence Scale for Children. David Wechsler. Derde Editie NL. Handleiding en Verantwoording. Amsterdam: Harcourt Test Publishers. Amsterdam: NIP Dienstencentrum.

Kraijer, D.W. & Plas, J.J. (2006). Handboek psychodiagnostiek en beperkte begaafdheid, vierde volledig herziene uitgave. Amsterdam: Harcourt.

Nederlands Instituut van Psychologen (NIP) (2000). Documentatie van Tests en Testresearch in Nederland. Amsterdam: NDC, Assen: Van Gorcum.

Nederlands Instituut van Psychologen (NIP) (2005). Documentatie van Tests en Testresearch in Nederland, aanvulling 2005/03, 23-38. Amsterdam: Boom test uitgevers.

Nederlands Instituut van Psychologen (NIP) (2004). Documentatie van Tests en Testresearch in Nederland, aanvulling 2004/01, 17-18. Amsterdam: Boom test uitgevers.

Nieuwenhuis, K.H.M. (2005). Analyse van WISC-scores bij kinderen met een pervasieve ontwikkelingsstoornis: een onderzoek naar simultane en sequentiële informatieverwerking, procedurele en declaratieve kennis en aandachtsproblemen. Doctorale dissertatie. Amsterdam: UvA.

Ottem, E. (2003). Confirmatory factor analysis of the WPPSI, WPPSI-R, and WISC-R: evaluation of a model based on knowledge-dependent and processing-dependent subtests. Journal of Psychoeducational Assessment, 21(1), 3-15.

Ottem, E. (1999). The structures of the WISC-R subtests: a comparison of the IQ-profiles of reading impaired and autistic subjects. Scandinavian Journal of Psychology, 40(1), 1-9.

Pesch, W. & Ponsioen, A. (2004). Flinterdunne en flagrante Flynn-effecten bij licht verstandelijk gehandicapte kinderen. Aanbevelingen voor het gebruik van de WISC-III. De psycholoog, 39(2), 64-68.

Prifitera, A., Saklofske, D.H. & Weiss, L.G. (2005). WISC-IV clinical use and interpretation. Scientist-practitioner perspectives. Oxford: Elsevier Academic Press.

Resing, W. & Blok, J. (2002). De classificatie van intelligentiescores: voorstel voor een eenduidig systeem. De Psycholoog, 37(5), 244-248.

Sattler, J. M., & Saklofske, D. H. (2001). Interpreting the WISC-III. In: J. M. Sattler (Ed.), Assessment of children: Cognitive applications (4th ed.). San Diego, CA: Jerome M. Sattler Publisher Inc.

Smulders, F.J.H. (1969). Het transporteren van testuitslagen. De Psycholoog, 4, 65-66/251-256.

Snijders, J.Th., Tellegen, P.J. & Laros, J.A. (1988). Snijders-Oomen nietverbale intelligentietest S.O.N.-R 51/2-17. Verantwoording en handleiding. Groningen: Wolters-Noordhoff.

Wechsler, D. (1991). Manual for the Wechsler Intelligence Scale for Children-third edition. San Antonio, TX: Psychological Corporation.

Weiss, L.G., Saklofske, D.H., Prifitera, A. & Holdnack, J.A. (2006). WISCIV advanced clinical interpretation. Oxford: Elsevier Academic Press.

Titel: Hiërarchische analyse van de WISC-III nader toegelicht: vragen en antwoorden
Auteur:: Yaron Kaldenbach
Publicatiedatum: 01-06-2007
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03059634
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Tijdschrift: Kind & Adolescent Praktijk
Uitgave 2/2010
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Abstract

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Kind & Adolescent Praktijk

Andere artikelen Uitgave 2/2010

Billetjes Bloot Spel

RET je kind

Jeugddelinquentie en gewetensontwikkeling

Voor ons is er maar één uitweg: de oplossing van het probleem

De oude kleren van de keizer

Van alles wat meenemen