Top

Gepubliceerd in:

01-06-2007 | Article

Welke behandeling is effectief voor kinderen met ADHD?

Medicatie en (cognitieve) gedragstherapie

Auteurs: Saskia van der Oord, Pier Prins

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 2/2007

Abstract

Welke behandeling is effectief voor kinderen met ADHD? Wat voegt (cognitieve) gedragstherapie toe aan medicatie? Hoe effectief zijn medicatie, gedragstherapie en de combinatie ervan in het verminderen van de ADHD-symptomen, het agressieve gedrag en in het verbeteren van de sociale vaardigheden en de schoolprestaties van kinderen met ADHD?In dit artikel wordt eerst de meest gangbare medicamenteuze en (cognitief) gedragstherapeutische behandeling van ADHD besproken. Daarna volgt een beschrijving van zowel een klinische studie als een literatuurstudie, verricht door de auteurs om de meerwaarde van gecombineerde behandelingen te onderzoeken. Afgesloten wordt met een aantal aanbevelingen voor de praktijk.

vorige artikel Trauma? Geheim? Traumatisch Geheim?

volgende artikel Missers

Abikoff, H., Hechtman, L., Klein, R.G., Weiss, G., Fleiss, K., Etcovitch, J., Cousins, L., Greenfield, B., Martin, D. & Pollack, S. (2004). Symptomatic improvement in children with ADHD treated with long-term methylphenidate and multimodal psychosocial treatment. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 43, 802-811.

American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorder, 4th edition, Text Revision (DSM-IV-TR). Washington, DC: American Psychiatric Association.

Barkley, R.A. (2003). Issues in the diagnosis of attention-deficit/hyperactivity disorder in children. Brain and Development, 25, 77-83.

Boo, G. de & Prins, P.J.M. (2007). Social incompetence in children with ADHD: Possible moderators and mediators in social-skills training. Clinical Psychology Review, 27, 78-97.

Boyle, M.H., Jadad, A.R. & Phil, A.R.J. (1999). Lessons from large-scale trials: the MTA study as a model for evaluating the treatment of childhood psychiatric disorder. Canadian Journal of Psychiatry, 44, 991-998.

Carlson, C.L., Pelham, W.E., Milich, R. & Dixon, M.J. (1992). Single and combined effects of methylphenidate and behavior therapy on the classroom behavior, academic performance and self-evaluations of children with attention deficit hyperactivity disorder. Journal of Abnormal Child Psychology, 20, 213-232.

Chronis, A.M., Jones, H.A. & Raggi, V.T. (2006). Evidence-based psychosocial treatments for children and adolescents with attention-deficit/ hyperactivity disorder. Clinical Psychology Review, 26, 486-502.

Conners, C.K., Epstein, J.N., March, J.S., Angold, A., Wells, K.C., Klaric, J., Swanson, J.M., Arnold, L.E., Abikoff, H.B., Elliot, G.R., Greenhill, L.L., Hechtman, L., Hinshaw, S.P., Hoza, B., Jensen, P.S., Kraemer, H.C., Newcorn, J.H., Pelham, W.R., Severe, J.B., Vitiello, B. & Wigal, T. (2001). Multimodal treatment of ADHD in the MTA: An alternative outcome analysis. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 40 (2), 159-167.

Dopfner, M., Breuer, D., Schurman, S., Metterman, T.W., Rademacker, C. & Lehmkuhl, G. (2004). Effectiveness of an adaptive multimodal treatment in children with Attention-deficit hyperactivity disorderglobal outcome. European Child and Adolescent Psychiatry, 13, 117-129.

Eenhoorn, A.E. (1998). Samen met Joep Loep Sporen na Speuren. Doetinchem: Graviant.

Gezondheidsraad, Rapport van de Gezondheidsraad (2000). Diagnostiek en Behandeling van ADHD. Den Haag: Gezondheidsraad

Greenhill, L.L., Halperin, J.M. & Abikoff, H. (1999). Stimulant medications. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 38, 503-512.

Jensen, P.S., Martin, D. & Cantwell, D.P. (1997). Comorbidity in ADHD. Implications for research, practice and DSM-V. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 36, 1065-1079.

MTA Cooperative Group (1999). A 14-month randomized clinical trail of treatment strategies for Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Archives of General Psychiatry, 56, 1073-1086.

Oord, S. van der, Meulen, E.M. van der, Prins, P.J.M., Oosterlaan, J., Buitelaar, J.K. & Emmelkamp, P.M.G. (2005). A psychometric evaluation of the social skills rating system in children with attention deficit hyperactivity disorder. Behavior Research and Therapy, 43,733-746.

Oord, S. van der, Prins, P.J.M., Oosterlaan, J. & Emmelkamp, P.M.G. (2007a). Does brief clinically based, intensive multimodal behavior therapy enhance the effects of methylphenidate in children with ADHD, European Child and Adolescent Psychiatry,16, 48-57.

Oord, S. van der, Prins, P.J.M., Oosterlaan, J. & Emmelkamp, P.M.G. (2007b). Efficacy of methylphenidate, psychosocial treatments and their combinations in school-aged children with ADHD: A meta-analysis. Submitted.

Oord, S. van der (2005). Critical issues in diagnosis and treatment of children with ADHD. Academisch Proefschrift, Universiteit van Amsterdam.

Pelham, W.E. (1999). The NIMH multi modal treatment study for ADHD: Just say yes to drugs alone? Canadian Journal of Psychiatry, 44, 981-990.

Pelham, W.E., Carlson, C., Sams, S.E., Vallano, G., Dixon, M.J. & Hoza, B. (1993). Separate and combined effects of methylphenidate and behavior modification on the classroom behavior and academic performance of ADHD boys: Group effects and individual differences. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 61, 506-515.

Pelham, W.E., Fabiano, G.A. & Massetti, G.M. (2005). Evidence-based assessment of Attention Deficit Hyperactivity Disorder in children and adolescents. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 34, 449-476.

Safren, S.A., Otto, M.W., Sprich, S., Winett, C.J., Wilens, T.E., & Biederman, J. (2005). Cognitive-behavioral therapy for ADHD in medicationtreated adults with continued symptoms. Behaviour Research and Therapy, 43, 831-842.

Schachter, H.M., Pham, B., King, J., Langford, S. & Moher, D. (2001). How efficacious and safe is short-acting methylphenidate for the treatment of attention-deficit hyperactivity disorder in children and adolescents? A meta-analysis. Canadian Medical Association Journal, 165, 1475-1488.

Solanto, M.V. (2002). Dopamine dysfunction in AD/HD: integrating clinical and basic neuroscience research. Behavioural Brain Research, 130, 65-71.

Spencer, T., Biederman, J., Wilens, T., Harding, M., ‘O Donnell, D. & Griffin, S. (1996). Pharmacotherapy of attention/deficit hyperactivity disorder across the life cycle. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 35, 409-432.

Task Force on Promotion and Dissemination of Psychological Procedures (1995). Training in and dissemination of empirically validated psychological treatments: report and recommendations. The Clinical Psychologist, 48, 2-24.

Taylor, E., Dopfner, M., Sergeant, J., Asherson, P., Banaschewski, T., Buitelaar, J., Coghill, D., Danckaerts, M, Rothenberger, A., Sonuga-Barke, E., Steinhausen, H. & Zuddas, A. (2004). European clinical guidelines for hyperkinetic disorder-first upgrade. European Child and Adolescent Psychiatry, 13, 7-30.

Titel: Welke behandeling is effectief voor kinderen met ADHD?
Medicatie en (cognitieve) gedragstherapie
Auteurs: Saskia van der Oord
Pier Prins
Publicatiedatum: 01-06-2007
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 2/2007
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03059633

Andere artikelen Uitgave 2/2007

Als een baby 100 wordt…

Article

Sociale Vaardigheidstraining Voor Jongeren Met Een Autismespectrumstoornis: Een Onderzoek Naar De Effecten

Van alles wat meenemen

Article

Naar bed, naar bed…

Tussendoor

Opvoeden met gezond verstand

Hobbelige Wegen Naar Geluk

Ten Geleide