Top

Kind en adolescent

Gepubliceerd in:

01-06-2004 | Artikelen

Vriendschappen en antipathieën

Relatienetwerken van kinderen en adolescenten in klasgroepen

Auteurs: Cornelis F. M. van Lieshout, Marjolein Verhoeven, Berna Güroglu, Gerbert J. T. Haselager, Ron H. J. Scholte

Gepubliceerd in: Kind en adolescent | Uitgave 2/2004

semenvatting

Vier typen relatienetwerken van 2518 basisschoolleerlingen (1188 meisjes; 1330 jongens) en 3325 adolescenten (1426 meisjes; 1899 jongens), namelijk 1. Alleen Vriendschap, 2. Vriendschap en Antipathie, 3. Alleen Antipathie en 4. Zonder Vriendschap en Antipathie, werden onderling vergeleken. Meisjes hadden vaker netwerktype Alleen Vriendschap; vooral in het basisonderwijs hadden jongens vaker netwerktypen Alleen Antipathie, en Zonder Vriendschap en Antipathie. Meisjes scoorden gunstiger op een aantal maten voor sociale competentie, wat paste bij het relatienetwerk Alleen Vriendschap; de scores van jongens pasten bij hun meer heterogene relatienetwerken. Leerlingen met netwerktype Alleen Antipathie, vooral meisjes, scoorden zeer ongunstig op sociale competentiematen. Bij jongens en meisjes en bij kinderen en adolescenten waren de vier relatienetwerken op vergelijkbare wijze gerelateerd aan verschillende sociometrische statustypen.

vorige artikel Externaliserend probleemgedrag en opvoeding bij kinderen van vier tot negen jaar

volgende artikel Gehechtheid en internaliserend en externaliserend probleemgedrag bij adolescenten

Abecassis, M., Hartup, W. W., Haselager, G. J. T., Scholte, R. H. J., & Van Lieshout, C. F. M. (2002). Mutual antipathies and their significance in middle childhood and adolescence. Child Development, 73, 1543-1556.CrossRef

Benenson, J. F., & Christakos, A. (2003). The greater fragility of females’ versus males’ closest same-sex friendships. Child Development, 74, 1123-1129.CrossRef

Bigelow, B. J. (1977). Children's friendship expectations: a cognitive developmental study. Child development, 48, 246-253.CrossRef

Bukowski, W. M., Newcomb, A. F., & Hartup, W. W. (1996). The company they keep. Friendship in childhood and adolescence. Cambridge uk: Cambridge University Press.

Cillessen, A. H. N., Van IJzendoorn, H. W., Van Lieshout, C. F. M., & Hartup, W. W. (1992). Heterogeneity among peer rejected boys: subtypes and stabilities. Child Development, 63, 893-905.CrossRef

Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral science. Hillsdale, nj: Erlbaum.

Eder, D., & Hallinan, M. T. (1978). Sex differences in children's friendships. American Sociological Review, 43, 237-250.CrossRef

Hartup, W. W. (1996). The company they keep: friendships and their developmental significance. Child Development, 67, 1-13.CrossRef

Hartup, W. W., & Abecassis, M. (2002). Friends and enemies. In P. K. Smith, & C. H. Hart (Eds.), Blackwell handbook of childhood social development (pp. 285-306). Oxford, uk: Blackwell.

Hartup, W. W., & Stevens, N. (1997). Friendship and adaptation in the life course. Psychological Bulletin, 121, 355-370.CrossRef

Hartup, W. W., & Van Lieshout, C. F. M. (1995). Personality development in social context. Annual Review of Psychology, 46, 655-687.CrossRef

Hinde, R. A. (1997). Relationships: a dialectic perspective. Hove, East Sussex: Psychology Press.

Livesley, W. J., & Bromley, B. D. (1973). Person perception in childhood and adolescence. London: Wiley.

Maccoby, E. E. (1998). The two sexes: growing apart, coming together. Cambridge: Harvard University Press.

Newcomb, A. F., & Bukowski, W. M. (1983). Social impact and social preference as determinants of children's peer group status. Developmental Psychology, 19, 856-867.CrossRef

Newcomb, A. F., Bukowski, W. M., & Pattee, L. (1993). Children's peer relations: a meta-analytic review of popular, rejected, neglected controversial, and average sociometric status. Psychological Bulletin, 113, 99-128.CrossRef

Olweus, D. (1989). Bully/Victim Questionnaire. Unpublished manuscript. Bergen, Norway: University of Bergen.

Olweus, D. (1993). Bullying at school: what we know and what we can do. Oxford, uk: Blackwell.

Ryan, A. M. (2001). The peer group as a context for the development of young adolescent motivation and achievement. Child Development, 72, 1135-1150.CrossRef

Scholte, R. H. J. (1998). Adolescent relationships. Unpublished doctoral dissertation. Nijmegen: Katholieke Universiteit Nijmegen.

Van der Linden, F. J., & Dijkman, T. A. (1989). Jong zijn en volwassen worden in Nederland. Nijmegen: Hoogveld.

Von Eye, A. (1990). Introduction to configural frequency analysis. The search for types and antitypes in cross-classifications. Cambridge: Cambridge University Press.

Youniss, J. (1980). Parents and peers in social development: a Sullivan-Piaget perspective. Chicago: University of Chicago Press.

Titel: Vriendschappen en antipathieën
Relatienetwerken van kinderen en adolescenten in klasgroepen
Auteurs: Cornelis F. M. van Lieshout
Marjolein Verhoeven
Berna Güroglu
Gerbert J. T. Haselager
Ron H. J. Scholte
Publicatiedatum: 01-06-2004
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind en adolescent / Uitgave 2/2004
Print ISSN: 0167-2436
Elektronisch ISSN: 1876-5998
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03060908

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

semenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 2/2004

Sociale relaties van kinderen en jeugdigen

Zelfwaardering en acceptatie door leeftijdgenoten

Sociale relaties en de ontwikkeling van kinderen: op de voet gevolgd

Externaliserend probleemgedrag en opvoeding bij kinderen van vier tot negen jaar

Gehechtheid en internaliserend en externaliserend probleemgedrag bij adolescenten

Gezinsstructuur en internaliserend en externaliserend probleemgedrag van adolescenten en jongvolwassenen