Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

16-11-2020 | BOOK REVIEW

Joshua C. Felver and Nirbhay N. Singh: Mindfulness in the Classroom: an Evidence-Based Program to Reduce Disruptive Behaviors and Increase Academic Engagement. New Harbinger Publications, Inc., Oakland, California, 2020, 205 pp

Tijdschrift:: Mindfulness

Auteur:: Ramasamy Manikam

» Toegang tot de volledige tekst krijgen

Belangrijke opmerkingen

Publisher’s Note

Springer Nature remains neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.

Without Abstract

Log in om toegang te krijgen

Hier inloggen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijf je als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen jouw vak. Met het online abonnement heb je toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kun je op je gemak en wanneer het jou het beste uitkomt verdiepen in jouw vakgebied.

Meer informatie

Titel: Joshua C. Felver and Nirbhay N. Singh: Mindfulness in the Classroom: an Evidence-Based Program to Reduce Disruptive Behaviors and Increase Academic Engagement. New Harbinger Publications, Inc., Oakland, California, 2020, 205 pp
Auteur:: Ramasamy Manikam
Publicatiedatum: 16-11-2020
DOI: https://doi.org/10.1007/s12671-020-01543-y
Uitgeverij: Springer US
Tijdschrift: Mindfulness
Print ISSN: 1868-8527
Elektronisch ISSN: 1868-8535

Bohn Stafleu van Loghum