De gangbare opvatting is dat er twee manieren zijn om de betekenis (semantiek) van een woord bij het lezen te achterhalen: direct aan hand van de spelling (orthografie) of indirect via de klank (fonologie) van een woord (Coltheart, Rastle, Perry, Langdon & Ziegler, 2001; Harm & Seidenberg, 2004; zie figuur 1 voor dit vereenvoudigd leesmodel).
Figuur 1
Twee paden van orthografie naar semantiek: één direct vanuit orthografie en één indirect via fonologie.
