Skip to main content


Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-11-2007 | Original Paper | Uitgave 10/2007

Journal of Autism and Developmental Disorders 10/2007

Social Skills Training for Adolescents with Asperger Syndrome and High-Functioning Autism

Journal of Autism and Developmental Disorders > Uitgave 10/2007
Jeanie Tse, Jack Strulovitch, Vicki Tagalakis, Linyan Meng, Eric Fombonne


The effectiveness of a social skills training group for adolescents with Asperger syndrome and high-functioning autism (AS/HFA) was evaluated. Parents of six groups of adolescents (n = 46, 61% male, mean age 14.6) completed questionnaires immediately before and after the 12-week group. Parents and adolescents were surveyed regarding their experience with the group. Significant pre- to post-treatment gains were found on measures of both social competence and problem behaviors associated with AS/HFA. Effect sizes ranged from .34 to .72. Adolescents reported more perceived skill improvements than did parents. Parent-reported improvement suggests that social skills learned in group sessions generalize to settings outside the treatment group. Larger, controlled studies of social skills training groups would be valuable.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 10/2007

Journal of Autism and Developmental Disorders 10/2007 Naar de uitgave