Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften E-learning Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
UITGEBREID ZOEKEN
Inloggen
Top
Gepubliceerd in:
Theoretische onderbouwing hoofdstuk lezen eerste hoofdstuk lezen

2020 | OriginalPaper | Hoofdstuk

7. Lesgeven aan groepen

Auteurs : Roos Hanemaaijer-Slottje, Dr. Henk Nieuwenhuijzen

Gepubliceerd in: Jouw cliënt in beweging

Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

In de vorige hoofdstukken zijn we vooral met één cliënt bezig geweest. Binnen de praktijk zien we dat er steeds meer beweeggroepen komen. Denk hierbij onder andere aan groepen met een bepaalde aandoening zoals COPD, reuma, diabetes of overgewicht. Laten bewegen van groepen vraagt echter om een andere aanpak dan werken met een individuele cliënt. Vandaar dat we in dit hoofdstuk vooral spreken over de methodische (organisatie en werkvormen), de didactische (leerstrategieën) en de agogische (begeleiding) elementen die je kunt inzetten als je met groepen aan de slag gaat. Deze elementen kun je natuurlijk ook inzetten bij individuen, zeker de didactische en agogische elementen.
vorige hoofdstuk Ondersteunende training
volgende hoofdstuk Wat te doen als …
Literatuur
Bobbink, A., Fleuren, G., Janssen, M. G., & Keukens, R. (2005). Agogiek voor gezondheidszorg en verpleegkunde (4e, herziene druk). Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (Eds.). (2002). Handbook of self-determination research. Rochester: University Rochester Press.
De Morree, J. J. (2014). Dynamiek van het menselijk bindweefsel: Functie, beschadiging en herstel. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.CrossRef
Hanemaaijer-Slottje, R. (2016). Oefenen is meer dan trainen. Evidence-based practise bij het coachen van sport en bewegen. Soest, Nederland: Boekscout.
Hilhorst, J., Schipper-van Veldhoven, N. H. M. J., Jacobs, F., Theeboom, M., & Steenbergen, J. (2014). Trainer-kind INterACTIE: Onderzoek naar het gedrag van trainer/coaches en de betekenis ervan voor de ontwikkeling van kinderen in de georganiseerde sport. Ede: BlackBoxPublishers.
Kenney, W. L., Wilmore, J. H., & Costill, D. L. (2016). Inspannings- en sportfysiologie. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.CrossRef
Owoseni, A., Salami, O., Twinomurinzi, H., Mtsweni, J. (2017). Evolving a new community trough Tuckmann model and WhatsApp messaging platform. IST-Africa 2017 conference. University of South Africa.
Pittenger, D. J. (1993). Measuring the MBTI … and coming up short. Journal of Career Planning and Employment, 54(1), 48–52.
Ringstad, H. E., & Ødegård, T. (2002). Inzicht in Jungiaanse typen. Lochem, Nederland: Leftconsult bv.
Roelofs, H. (2007). Oefenen en sturen. Den Haag: Lemma.
Taylor, D. E. (1978). Human endurance–Mind or muscle? British Journal of Sports Medicine, 12(4), 179–184.CrossRef
Van der Poel, G., Jongert, T., & De Morree, J. J. (2019). Inspanningsfysiologie, oefentherapie en training. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Voerman, L., & Faber, F. (2016). Didactisch coachen, hoge verwachtingen concreet maken met behulp van feedback, vragen en aanwijzingen. Baarn: De Weijer uitgeverij.
Zimbardo, P. G., Johnson, R. L., & McCann, V. (2017). Psychologie, een inleiding. Amsterdam: Pearson Education.
Metagegevens
Titel
Lesgeven aan groepen
Auteurs
Roos Hanemaaijer-Slottje
Dr. Henk Nieuwenhuijzen
Copyright
2020
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Boek
Jouw cliënt in beweging

Print ISBN: 978-90-368-2413-2

Elektronisch ISBN: 978-90-368-2414-9

Copyright: 2020

DOI
https://doi.org/10.1007/978-90-368-2414-9_7