Effectiviteit van nascholing over (onco)genetica

Indien huisartsen een effectieve bijdrage aan genetische zorg willen leveren, zullen hun kennis en consultvaardigheden moeten toenemen. Wij hebben onderzocht of nascholing over oncogenetica bij huisartsen leidt tot een duurzame verbetering van kennis, consultatievaardigheden, tevredenheid en klinische toepasbaarheid. We hebben twee onderwijsmodules ontwikkeld: 1) een e-learning-module over erfelijke vormen van borst-, ovarium- en darmkanker; 2) een groepsnascholingsmodule gericht op klinische vaardigheden (afname van een familieanamnese, risico-inschatting en verwijsmogelijkheden) en attitude (medisch-ethische problematiek). Daarnaast hebben we de ondersteunende website ‘huisartsengenetica.nl’ ontwikkeld. Tussen september 2011 en april 2012 hebben we twee gecontroleerde interventieonderzoeken uitgevoerd met simulatiepatiënten, checklists en gevalideerde vragenlijsten. Honderdachtenzestig Nederlandse huisartsen hebben de e-learningmodule geëvalueerd (n = 80, 44 huisartsen maakten alle metingen af) of de groepsnascholingsmodule (n = 88, 56 huisartsen maakten alle metingen af). We zagen een significante en substantiële verbetering van de oncogenetische kennis (posttest en retentietest respectievelijk 5,5% (p = 0,028) en 7,9% (p = 0,008), met medium effectgroottes (0,27 en 0,31)) en consultvaardigheden (regressiecoëfficiënt posttest en retentietest respectievelijk 14% (p = 0,005) en 11% (p = 0,012), met medium effectgroottes (0,34 en 0,28)). De nascholingen hebben geleid tot een langdurige verbetering van genetische competenties. Daarnaast waren de huisartsen tevreden en positief over de praktische toepasbaarheid. De nascholingen kunnen een voorbeeld zijn voor toekomstige nascholingen en zo de genetische zorg verbeteren.