Top

Gepubliceerd in:

2014 | OriginalPaper | Hoofdstuk

5. Van procesmodel naar interventieprogramma

Auteurs : Prof. dr. Abraham P. Buunk, Dr. Pieternel Dijkstra

Gepubliceerd in: Sociale psychologie en praktijkproblemen

Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum

Samenvatting

Met behulp van een balanstabel kiest de interventionist de factoren uit het procesmodel die het meest beïnvloedbaar lijken en die tegelijkertijd het sterkste effect lijken uit te oefenen. Dit zijn de factoren die hij wil gaan beïnvloeden met zijn interventieprogramma.

Vervolgens bekijkt hij hoe deze factoren het beste beïnvloed kunnen worden. Om de interventie vorm te kunnen geven zal hij moeten kiezen voor een of meer kanalen en methoden. Betreft het kanaal de manier waarop de doelgroep bereikt wordt (bijvoorbeeld via televisie of een folder), de methode heeft betrekking op de wijze waarop de verandering wordt bewerkstelligd.

Op basis van deze keuze wordt vervolgens een interventieprogramma gebouwd, waarbij de uitdaging is ervoor te zorgen dat de interventies die worden ontwikkeld goed blijven aansluiten bij de factoren uit en de ideeën achter het procesmodel.

Alvorens het interventieprogramma uit te voeren, doet de interventionist er goed aan (delen van) het interventieprogramma voor te testen. Voortesten kan twee doelen hebben: nagaan of de interventie wel ontvangen wordt door leden van de doelgroep en nagaan of de interventie effectief zal zijn. Een interventionist die dit doel nastreeft, zal een pilotonderzoek moeten doen in de vorm van een experiment.

vorige hoofdstuk Van verklaringen naar procesmodel

volgende hoofdstuk Van interventieprogramma naar uitvoering en evaluatie

Adriaanse, M.A., Gollwitzer, P.M., Ridder, D.T.D. de, Wit, J.B.F. de, & Kroese, F.M. (2011). Breaking habits with implementation intentions: a test of underlying processes. Personality and Social Psychology Bulletin, 37, 502–513.PubMedCrossRef

Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: a social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Bennenbroek, F.T.C., Buunk, A.P., Stiegelis, H.E., Hagedoorn, M., Sanderman, R., Bergh, A.C.M. van den, & Botke, G. (2003). Audiotaped social comparison information for cancer patients undergoing radiotherapy: differential effects of procedural emotional and coping information. Psycho-Oncology, 12, 567–579.PubMedCrossRef

Buunk, A.P., & Gibbons, F.X. (2006). Social comparison orientation: a new perspective on those who do and those who don’t compare with others. In S. Guimond (Ed.), Social comparison and social psychology: understanding cognition, intergroup relations, and culture (pp. 15–32). New York: Cambridge University Press.

Buunk, A.P., Kuyper H., & Zee, Y.G. van der (2005). Affective response to social comparison in the classroom. Basic and Applied Social Psychology, 27, 229–237.CrossRef

Buunk, A.P., Peiro, J.M., & Griffioen, C. (2007). A positive role model may stimulate career-oriented behavior. Journal of Applied Social Psychology, 37, 1489–1500.CrossRef

Centraal Bureau voor de Statistiek (2012). Steeds meer overgewicht. Webmagazine, dinsdag 3 juli 2012. Zie ook: http://www.cbs.nl/nl-nl/menu/themas/gezondheid-welzijn/publicaties/artikelen/archief/2012/2012-3651-wm.htm

Conner, M., & Higgins, A.R. (2010). Long-term effects of implementation intentions on prevention of smoking uptake among adolescents: a cluster randomized controlled trial. Health Psychology, 29, 529–538.PubMedCrossRef

Gaming in de Zorg. www.edugidz.nl/rpg/lang/nl (26 juli 2013).

Lepper, M.R., Greene, D., & Nisbett, R.E. (1973). Undermining children’s intrinsic interest with extrinsic reward: a test of the ‘overjustification’ hypothesis. Journal of Personality and Social Psychology, 28, 129–137.CrossRef

Lolock, L., & Brown, J.B. (2010). All in the same boat? Patient and carer attitudes to peer support and social comparison in motor neurone disease (MND). Social Science and Medicine, 71, 1498–1505.CrossRef

Mann, T., Ridder, D. de, & Fujita, K. (2013). Self-regulation of health behavior: social psychological approaches to goal setting and goal striving. Health Psychology, 32, 487–498.PubMedCrossRef

Miceli, M., De Rosis, F., & Poggi, I. (2006). Emotional and non-emotional persuasion. Applied Artificial Intelligence, 20, 849–879.CrossRef

Michinov, E., & Michonov, N. (2001). The similarity hypothesis: a test of the moderating role of social comparison orientation. European Journal of Social Psychology, 31, 549–555.CrossRef

Mundorf, N., Drew, D., Zillmann, D., & Weaver, J. (1990). Effects of disturbing news on recall of subsequently presented news. Communication Research, 17, 601–615.CrossRef

Niet, J. de, Timman, R., Bauer, S., Akker, E. van den, Buijks, H., Klerk, C. de, Kordy, H., & Passchier, J. (2012). The effect of a short message service maintenance treatment on body mass index and psychological well-being in overweight and obese children: a randomized controlled trial. Pediatric Obesity, 7, 205–219.PubMedCrossRef

Osbaldiston, R., & Schott, J.P. (2012). Environmental sustainability and behavioral science: meta-analysis of proenvironmental behavior experiments. Environment and Behavior, 44, 257–299.CrossRef

Petty, R.E., Cacioppo, J.T., Strathman, A.J., & Priester, J.R. (1994). In S. Shavitt & T.C. Brock (Eds.), Persuasion: psychological insights and perspectives (pp. 113-147). Needham Heights, MA, US: Allyn & Bacon.

Tanner-Smith, E.E., Wilson, S.J., & Lipsey, M.W. (2013). The comparative effectiveness of outpatient treatment for adolescent substance abuse: a meta-analysis. Journal of Substance Abuse Treatment, 44, 145–158.PubMedCentralPubMedCrossRef

Taylor, P.J., Russ-Eft, D.F., & Chan, D.W.L. (2005). A meta-analytic review of behavior modeling training. Journal of Applied Psychology, 90, 692–709.PubMedCrossRef

University of Washington, Seattle. www.hitl.washington.edu/projects/vrpain (26 juli 2013).

Vet, E. de, Oenema, A., & Brug, J. (2011). More or better: do the number and specificity of implementation intentions matter in increasing physical activity? Psychology of Sport and Exercise, 12, 471–477.CrossRef

Warneken, F., & Tomasello, M. (2008). Extrinsic rewards undermine altruistic tendencies in 20-month-olds. Developmental Psychology, 44, 1785–1788.PubMedCrossRef

Wouters, P., Nimwegen, C. van, Oostendorp, H. van, & Spek, E.D. van der (2013). A meta-analysis of the cognitive and motivational effects of serious games. Journal of Educational Psychology, 105, 249–265.CrossRef

Titel: Van procesmodel naar interventieprogramma
Auteurs: Prof. dr. Abraham P. Buunk
Dr. Pieternel Dijkstra
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Boek: Sociale psychologie en praktijkproblemen
Print ISBN: 978-90-368-0408-0

Elektronisch ISBN: 978-90-368-0409-7

Copyright: 2014
DOI: https://doi.org/10.1007/978-90-368-0409-7_5

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen