Top

Gepubliceerd in:

01-12-2008 | Artikelen

Simulatieteamtraining in de spoedeisende kindergeneeskunde

Auteurs: M. Hogeveen, T. A. J. Antonius, J. L. C. M. Loeffen, C. R. M. G. Fluit, J. W. T. Creemers, J. M. Th. Draaisma

Gepubliceerd in: Tijdschrift voor Kindergeneeskunde | Uitgave 6/2008

Samenvatting

De opvang van het ernstig zieke kind of de bedreigde pasgeborene stelt hoge eisen aan de individuele kinderarts en zijn/haar teamleden. Dit heeft geleid tot de ontwikkeling van een aantal kindergeneeskundige advanced life support-cursussen. Het accent ligt hierbij op het verwerven en integreren van kennis en vaardigheden. Er wordt echter niet of nauwelijks ingegaan op het functioneren van de diverse betrokkenen in een team. Simulatieteamtraining lijkt een goede methode om de diverse competenties noodzakelijk voor een optimale teamprestatie te trainen. In een andere ruimte (de debriefing-ruimte) kunnen andere professionals de simulatie via een beeldscherm volgen. Na afloop vindt een uitgebreide (team)feedback plaats aan de hand van de opgenomen videobeelden. Deze debriefing is essentieel voor het leereffect.

vorige artikel Evaluating the effectiveness of life-support courses

volgende artikel Ontvangen boeken

Nadel FM, Lavelle JM, Fein JA, et al. Assessing pediatric senior residents' training in resuscitation: Fund of knowledge, technical skills, and perception of confidence. Pediatr Emerg Care. 2000;16:73-6.

Weinstock PH, Kappus LJ, Kleinman ME, et al. Toward a new paradigm in hospital-based pediatric education: the development of an onsite simulator program. Pediatr Crit Care Med. 2005;6: 635-41.

Turner NM, Hoog M de, Ekkelkamp S. Het `gouden uur' in de kindergeneeskunde: de kunst van het pathofysiologisch alfabet. Tijdschr Kindergeneeskd. 2004;72:78-82.

White JR, Shugerman R, Brownlee C, Quan L. Performance of advanced resuscitation skills by paediatric house officers. Arch Pediatr Adolesc Med. 1998;152:1232-5.

Turner NM, Cate O ten. Evaluating the effectiveness of life-support courses: a review of the literature. Tijdschr Kindergeneeskd. 2008;76:304-310.

Billings C, Reynard W. Human factors in aircraft incidents; results of a 7-year study. Aviat Space Environ Med. 1984;55:960-5.

Østergaard HT, Østergaard D, Lippert A. Implementation of team training in medical education in Danmark. Qual Saf Health Care. 2004;13:96-104.

Burke CS, Salas E, Wilson-Donnelly K, Priest H. How to turn a team of experts into an expert medical team: guidance from the aviation and military communities. Qual Saf Health Care. 2004; 13:i96-104.

Frank JR, Danoff D. The CanMEDS initiative: implementing an outcomes based framework of physician competencies. Med Teach. 2007;29:642-7.

10.

Hall JG. See one, do one, teach one. Pediatrics. 1991;103:155-6.

11.

Halamek LP, Kaegi DM, Gaba DM, et al. Time for a new paradigm in pediatric medical education: teaching neonatal resuscitation in a simulated room environment. Pediatrics. 2000;106:E45.

12.

Zabari M, Suresh G, Tomlinson M, et al. Implementation and case-study results of potentially better practices for collaboration between obstetrics and neonatology to achieve improved perinatal outcomes. Pediatrics. 2006;118:S153-8.

13.

Knox GE, Simpson KR, Garite TJ. High reliability perinatal units: an approach to the prevention of patient injury and medical malpractice claims. J Healthc Risk Manag. 1999;19:24-32.

14.

Yule S, Flin R, Paterson-Brown S, et al. Development of a rating system for surgeons' non-technical skills. Med Educ. 2006;40:1098-104.

15.

Fox AE, Nimmo GR. Education and simulation techniques for improving reliability of care. Curr Opin Crit Care. 2007;13:737-41.

16.

Nimmo GR, Shipey B, Fluit L. Intensive care and simulation – a guide. Care Crit Ill. 2008;24:1-5.

17.

Abrahamson SD, Canzian S, Brunet F. Using simulation for training and to change protocol during the outbreak of severe acute respiratory syndrome. Crit Care. 2006;10:R3.

18.

Issenberg B, McGaghie WC, Petrusa ER, et al. Features and uses of high-fidelity medical simulations that lead to effective learning: a BEME systematic review. Med Teach. 2005;27:10-28.

19.

Lighthall GK, Barr J, Howard SK, et al. Use of a fully simulated intensive care environment for critical event management training for internal medicine residents. Crit Care Med. 2003;31:2437-43.

20.

Wayne DB, Butter JM, Siddall VJ, et al. Simulation-based training of internal medicine residents in advanced cardiac care life support protocols: a randomized trial. Teach Learn Med. 2005;17:202-8.

21.

Steadman RH, Coates WC, Huang YM, et al. Simulation-based training is superior to problem-based learning for the acquisition of critical assessment and management skills. Crit Care Med. 2006;34:151-7.

22.

Hayes CW, Rhee A, Detsky M, et al. Residents feel unprepared and unsupervised as leaders of cardiac arrest teams in teaching hospitals: a survey of internal medicine residents. Crit Care Med. 2007; 35:1668-72.

23.

Marsch SC, Muller C, Marquardt K, et al. Human factors affect the quality of cardiopulmonary resuscitation in simulated cardiac arrest. Resuscitation. 2004;60:51-6.

24.

Cooper S. Developing leaders for advanced life support: evaluating of a training programme. Resuscitation. 2001;49:27-45.

25.

DeVita MA, Schaefer J, Lutz J, et al. Improving medical emergency team (MET) performance using a novel curriculum and a computerized human patient simulator. Qual Saf Health Care. 2005;14:326-31.

Titel: Simulatieteamtraining in de spoedeisende kindergeneeskunde
Auteurs: M. Hogeveen
T. A. J. Antonius
J. L. C. M. Loeffen
C. R. M. G. Fluit
J. W. T. Creemers
J. M. Th. Draaisma
Publicatiedatum: 01-12-2008
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Tijdschrift voor Kindergeneeskunde / Uitgave 6/2008
Print ISSN: 0376-7442
Elektronisch ISSN: 1875-6840
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03078225

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 6/2008

Triage op de spoedeisende hulp bij kinderen

Zorg(en) rond het kind met ernstig traumatisch hersenletsel

Evaluating the effectiveness of life-support courses

De opvang van kinderen met brandwonden

Ontvangen boeken

Het ernstig zieke of zwaargewonde kind op de eerste hulp