Top

Gepubliceerd in:

2020 | OriginalPaper | Hoofdstuk

6. Ontwikkeling van motoriek: hoe begint het allemaal?

Auteur : Ben van Cranenburgh

Gepubliceerd in: Van contractie naar actie

Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum

Samenvatting

Aanvankelijk ging men ervan uit dat de reflex de basis vormt voor de motorische ontwikkeling: doeltreffende motoriek zou ontstaan door stapeling en combinaties van reflexen. Onderzoek heeft echter uitgewezen dat spontane neuronale activiteit en de daardoor opgewekte bewegingspatronen cruciaal zijn. De aanvankelijk ongerichte, lukraak uitgevoerde bewegingen worden geleidelijk doeltreffend. Voor de verklaring van het ontstaan van gecoördineerde bewegingspatronen bestaan verschillende theorieën: de maturatietheorie, de dynamische systeemtheorie en het neurale darwinisme. Neurale rijpingsprocessen en ontwikkeling van motoriek gaan hand in hand en vinden plaats tot vele jaren na de geboorte. Nieuwe theorieën over de ontwikkeling van motoriek hebben implicaties voor de therapeutische aanpak van aangeboren of vroegverworven motorische dysfuncties, zoals cerebrale parese (CP) en developmental coordination disorder (DCD).

vorige hoofdstuk Biologisch fundament van leren: het plastische brein

volgende hoofdstuk Leren van motorische vaardigheden

Bernstein, N. (1967). The coördination and regulation of movement. Oxford: Pergamom.

Coghill, G. (1929). Anatomy and the problem of behavior. Cambridge: Cambridge University Press.

De Vries, J., et al. (1982). The emergence of fetal behavior I. Qualitative aspects. Early Human Development, 7, 301–322.CrossRefPubMed

Edelman, G. (1987). Neural darwinism. New York: Basic Books.

Hadders-Algra, M. (2004). General movements: A window for early identification of children at high risk of developmental disorders. The Journal of Pediatrics, 145, S12–S18.CrossRefPubMed

Hadders-Algra, M., et al. (2015). Kinderevalidatie (5^e). Assen: Koninklijke Van Gorcum.

Hadders-Algra, M., & Dirks, T. (2000). De motorische ontwikkeling van de zuigeling: Variëren, selecteren en leren adapteren. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.CrossRef

Hooker, D. (1952). The prenatal origin of behavior. Lawrence, KA: University of Kansas Press.

Kelso, S. (2016). On the self-organizing origins of agency. Trends in cognitive sciences, 20(7), 490–499.

Minkowski, M. (1928). Neurobiologische Studien am menschlichen Foetus. In Handbuch der biologischen Arbeitsmethoden (Abt V, Teil 5B, 511–618).

Prechtl, H. (1984). Continuity and change in early neural development. In H. Prechtl (Red.), Continuity of neural functions from prenatal to postnatal life (1–15). Oxford: Blackwell.

Preyer, W. (1885). Spezielle Physiologie des Embryo. Leipzig: Grieben.

Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2011). Augmented feedback. Motor Control and Learning: A Behavioral Emphasis (5^e druk, 393–405). Champaign, IL: Human Kinetics.

Thelen, E. (1995). Motor development: A new synthesis. American Psychologist, 50, 79–95.CrossRefPubMed

Windle, W., & Griffin, A. (1931). Observations on embryonic and fetal movements of the cat. Journal of Comparative Neurology, 52, 149–188.CrossRef

Zelazo, P. (1983). The development of walking: New findings and old assumptions. Journal of Motor Behavior, 15, 99–137.CrossRefPubMed

Titel: Ontwikkeling van motoriek: hoe begint het allemaal?
Auteur: Ben van Cranenburgh
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Boek: Van contractie naar actie
Print ISBN: 978-90-368-2444-6

Elektronisch ISBN: 978-90-368-2445-3

Copyright: 2020
DOI: https://doi.org/10.1007/978-90-368-2445-3_6

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen