Gepubliceerd in:
2010 | OriginalPaper | Hoofdstuk
Onderwijs
Sinds de opkomst van nieuwe media, zo’n 30 jaar geleden, is een moeizame weg afgelegd naar een effectieve inzet van ICT voor onderwijsdoeleinden. Wél succesvol was de aanschaf van materiële voorzieningen, zoals computers, digitale schoolborden en internetaansluitingen. Het integreren van deze voorzieningen in het onderwijscurriculum en de feitelijke lessen bleek echter veel weerbarstiger.