Top

Gepubliceerd in:

01-12-2013 | Wetenschap

De behandeling van schoolweigering bij kinderen met psychiatrische problematiek

Gepubliceerd in: GZ - Psychologie | Uitgave 8/2013

Samenvatting

Schoolweigering is een complex probleem, met een verhoogd risico op negatieve gevolgen voor de ontwikkeling van het kind. De behandeling ervan kan een moeilijk vraagstuk zijn voor de behandelaar. Er is weinig literatuur die specifiek ingaat op de behandeling van schoolweigering bij kinderen met psychiatrische problematiek. Dit artikel geeft dan ook meer inzicht hierover. Eerst wordt beschreven wat schoolweigering is, waarom kinderen school weigeren te bezoeken en welke factoren de behandeling complex maken. Er wordt ingegaan op hoe de behandelaar een adequaat behandelplan kan opstellen. Tevens worden aandachtspunten gegeven waar de behandelaar die met deze problematiek te maken krijgt, bij stil dient te staan voorafgaand aan en tijdens de behandeling.

vorige artikel ‘Vaak blijft het werkelijke trauma lang verborgen’

volgende artikel Bij de kookgroep

Egger, H.L., Costello, E.J., & Angold, A. (2003). School refusal and psychiatric disorders: A community study. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 42, 797-807.CrossRefPubMed

Heyne, D., King, N., Tonge, B. & Cooper, H. (2001). School refusal: Epidemiology and management. Peadiatric Drugs, 3(10), 719-732.

Heyne, D., King, N., Tonge, B., Rollings, S., Pritchard, M., Young, D., & Myerson, N. (1998). The self-efficacy questionnaire for school situations: development and psychometric evaluation. Behaviour Change, 15(1), 31-40.

Heyne, D.A, Vreeke, L., & Maric, M. (2008). School Refusal Assessment Scale-Revised (kindversie) Nederlandse vertaling en bewerking. Leiden: Universiteit Leiden.

Heyne, D.A, Vreeke, L., & Maric, M. (2008). School Refusal Assessment Scale-Revised (ouderversie) Nederlandse vertaling en bewerking. Leiden: Universiteit Leiden.

Kearney, C.A. (2001). School refusal behaviour in youth: A functional approach to assessment and treatment. Washington, DC: American Psychological Association.CrossRef

Kearney, C.A. (2008). School absenteeism and school refusal behavior in youth: A contemporary review. Clinical Psychology Review, 28, 451-471.CrossRefPubMed

Kearney, C.A., & Albano, A.M. (2004). The functional profiles of school refusal behaviour. Diagnostic aspects. Behavior Modification, 28(1), 147-161.CrossRefPubMed

King, N.J., & Bernstein, G.A. (2001). School refusal in children and adolescents: A review of the past 10 years. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 40(2), 197-205.CrossRefPubMed

Maric, M., Heyne, D.A., MacKinnon, D.P., van Widenfelt, B.M., & Westenberg, P.M. (2006).Cognitive mediation of cognitive-behavioural therapy outcomes for anxiety-based school refusal. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 1-16. doi:10.1017/S1352465812000756

Maric, M., Heyne, D.A., de Heus, P., van Widenfelt, B.M., & Westenberg, P.M. (2012). The role of cognition in school refusal: An investigation of automatic thoughts and cognitive errors. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 40, 255-269.CrossRefPubMed

Martin, C., Cabrol, S., Bouvard, M.P., Lepine, J.P., & Mouren-Simeoni, M. (1999). Anxiety and depressive disorders in fathers and mothers of anxious school-refusing children. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 38(7), 916-922.CrossRefPubMed

McShane, G., Walter, G., & Rey, J.M. (2001). Characteristics of adolescents with school refusal. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 35(6), 822-826.CrossRefPubMed

Naylor, M.W., Staskowski, M., Kenney, M.C., & King, C.A. (1994). Language disorders and learning disabilities in school-refusing adolescents. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 33(9), 1331-1337.CrossRefPubMed

Nienhuis, B., & Janssen, I. (2003). Schoolweigering. Stappen naar een oplossing. Kind en Adolescent Praktijk, 3: 50-56.CrossRef

Nienhuis, B. (2012). Schoolangst en schoolweigering bij kinderen. Houten: LannooCampus.

Pina, A.A., Zerr, A.A., Gonzales, N.A., & Ortiz, C.D. (2009). Psychosocial interventions for school refusal behaviour in children and adolescents. Child Development Perspectives, 3(1), 11-20.

Scharree, C.J., & van Widenfelt, B.M. (2010). Schoolweigering. In Kinderen en adolescenten; problemen en risicosituaties. Spraak, taal en leren (pp. 162-180). Bohn Stafleu van Loghem: Houten.

Van Geffen, M., & Engelen, H. (2004). Systeembenadering bij schoolweigering. Systeemtherapie, 16(4): 197-214.

Vuijk, P., Heyne, D.A., & van der Noll, C.W.E. (2008). @school in Rotterdam. Een studie naar de prevalentie en etiologie van verschillende typen schoolweigerend gedrag in het Rotterdamse basisonderwijs. Rotterdam; Leiden: CED-Groep; Universiteit Leiden.

Vuijck, P., Heyne, D.A., & van Efferen-Wiersma, E.S. (2010). @school project: Prevalentie en functies van problematisch schoolverzuim in het Rotterdamse basisonderwijs. Kind en Adolescent, 31(1): 29-40.

Wanda, P., & Fremont, M.D. (2003). School refusal in children and adolescents. American Family Physician, 68(8): 1555-1560.

Titel: De behandeling van schoolweigering bij kinderen met psychiatrische problematiek
Publicatiedatum: 01-12-2013
Gepubliceerd in: GZ - Psychologie / Uitgave 8/2013
Print ISSN: 1879-5080
Elektronisch ISSN: 1879-5099
DOI: https://doi.org/10.1007/s41480-013-0063-1

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 8/2013

De psychometrische eigenschappen van de Hetero-Anamnestische Persoonlijkheidsvragenlijst (HAP) bij ouderen in de ggz en het verpleeghuis

Nieuws

‘Vaak blijft het werkelijke trauma lang verborgen’

GGZ-instellingen zijn verworden tot neurotische knutselfabrieken I*

Bij de kookgroep