Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen
Top
GZ - Psychologie
Gepubliceerd in:

01-12-2013 | Wetenschap

De behandeling van schoolweigering bij kinderen met psychiatrische problematiek

Auteur: M. Meens

Gepubliceerd in: GZ - Psychologie | Uitgave 8/2013

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Schoolweigering is een complex probleem, met een verhoogd risico op negatieve gevolgen voor de ontwikkeling van het kind. De behandeling ervan kan een moeilijk vraagstuk zijn voor de behandelaar. Er is weinig literatuur die specifiek ingaat op de behandeling van schoolweigering bij kinderen met psychiatrische problematiek. Dit artikel geeft dan ook meer inzicht hierover. Eerst wordt beschreven wat schoolweigering is, waarom kinderen school weigeren te bezoeken en welke factoren de behandeling complex maken. Er wordt ingegaan op hoe de behandelaar een adequaat behandelplan kan opstellen. Tevens worden aandachtspunten gegeven waar de behandelaar die met deze problematiek te maken krijgt, bij stil dient te staan voorafgaand aan en tijdens de behandeling.
vorige artikel ‘Vaak blijft het werkelijke trauma lang verborgen’
volgende artikel Bij de kookgroep
Literatuur
Egger, H.L., Costello, E.J., & Angold, A. (2003). School refusal and psychiatric disorders: A community study. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 42, 797-807.CrossRefPubMed
Heyne, D., King, N., Tonge, B. & Cooper, H. (2001). School refusal: Epidemiology and management. Peadiatric Drugs, 3(10), 719-732.
Heyne, D., King, N., Tonge, B., Rollings, S., Pritchard, M., Young, D., & Myerson, N. (1998). The self-efficacy questionnaire for school situations: development and psychometric evaluation. Behaviour Change, 15(1), 31-40.
Heyne, D.A, Vreeke, L., & Maric, M. (2008). School Refusal Assessment Scale-Revised (kindversie) Nederlandse vertaling en bewerking. Leiden: Universiteit Leiden.
Heyne, D.A, Vreeke, L., & Maric, M. (2008). School Refusal Assessment Scale-Revised (ouderversie) Nederlandse vertaling en bewerking. Leiden: Universiteit Leiden.
Kearney, C.A. (2001). School refusal behaviour in youth: A functional approach to assessment and treatment. Washington, DC: American Psychological Association.CrossRef
Kearney, C.A. (2008). School absenteeism and school refusal behavior in youth: A contemporary review. Clinical Psychology Review, 28, 451-471.CrossRefPubMed
Kearney, C.A., & Albano, A.M. (2004). The functional profiles of school refusal behaviour. Diagnostic aspects. Behavior Modification, 28(1), 147-161.CrossRefPubMed
King, N.J., & Bernstein, G.A. (2001). School refusal in children and adolescents: A review of the past 10 years. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 40(2), 197-205.CrossRefPubMed
Maric, M., Heyne, D.A., MacKinnon, D.P., van Widenfelt, B.M., & Westenberg, P.M. (2006).Cognitive mediation of cognitive-behavioural therapy outcomes for anxiety-based school refusal. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 1-16. doi:10.1017/S1352465812000756
Maric, M., Heyne, D.A., de Heus, P., van Widenfelt, B.M., & Westenberg, P.M. (2012). The role of cognition in school refusal: An investigation of automatic thoughts and cognitive errors. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 40, 255-269.CrossRefPubMed
Martin, C., Cabrol, S., Bouvard, M.P., Lepine, J.P., & Mouren-Simeoni, M. (1999). Anxiety and depressive disorders in fathers and mothers of anxious school-refusing children. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 38(7), 916-922.CrossRefPubMed
McShane, G., Walter, G., & Rey, J.M. (2001). Characteristics of adolescents with school refusal. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 35(6), 822-826.CrossRefPubMed
Naylor, M.W., Staskowski, M., Kenney, M.C., & King, C.A. (1994). Language disorders and learning disabilities in school-refusing adolescents. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 33(9), 1331-1337.CrossRefPubMed
Nienhuis, B., & Janssen, I. (2003). Schoolweigering. Stappen naar een oplossing. Kind en Adolescent Praktijk, 3: 50-56.CrossRef
Nienhuis, B. (2012). Schoolangst en schoolweigering bij kinderen. Houten: LannooCampus.
Pina, A.A., Zerr, A.A., Gonzales, N.A., & Ortiz, C.D. (2009). Psychosocial interventions for school refusal behaviour in children and adolescents. Child Development Perspectives, 3(1), 11-20.
Scharree, C.J., & van Widenfelt, B.M. (2010). Schoolweigering. In Kinderen en adolescenten; problemen en risicosituaties. Spraak, taal en leren (pp. 162-180). Bohn Stafleu van Loghem: Houten.
Van Geffen, M., & Engelen, H. (2004). Systeembenadering bij schoolweigering. Systeemtherapie, 16(4): 197-214.
Vuijk, P., Heyne, D.A., & van der Noll, C.W.E. (2008). @school in Rotterdam. Een studie naar de prevalentie en etiologie van verschillende typen schoolweigerend gedrag in het Rotterdamse basisonderwijs. Rotterdam; Leiden: CED-Groep; Universiteit Leiden.
Vuijck, P., Heyne, D.A., & van Efferen-Wiersma, E.S. (2010). @school project: Prevalentie en functies van problematisch schoolverzuim in het Rotterdamse basisonderwijs. Kind en Adolescent, 31(1): 29-40.
Wanda, P., & Fremont, M.D. (2003). School refusal in children and adolescents. American Family Physician, 68(8): 1555-1560.
Metagegevens
Titel
De behandeling van schoolweigering bij kinderen met psychiatrische problematiek
Auteur
M. Meens
Publicatiedatum
01-12-2013
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
GZ - Psychologie / Uitgave 8/2013
Print ISSN: 1879-5080
Elektronisch ISSN: 1879-5099
DOI
https://doi.org/10.1007/s41480-013-0063-1

Andere artikelen Uitgave 8/2013

Nieuws

GGZ-instellingen zijn verworden tot neurotische knutselfabrieken I*

  • Column

Bij de kookgroep

  • Column

‘Vaak blijft het werkelijke trauma lang verborgen’

  • Interview

De psychometrische eigenschappen van de Hetero-Anamnestische Persoonlijkheidsvragenlijst (HAP) bij ouderen in de ggz en het verpleeghuis

  • Wetenschap