Top

Kind en adolescent

Gepubliceerd in:

01-09-2009 | Artikelen

Boosheid onder vrienden bij autochtoon-Nederlandse en Marokkaans-Nederlandse kinderen

Intensiteit, uitingsvormen en gevolgen

Auteurs: Sheida Novin, Carolien Rieffe

Gepubliceerd in: Kind en adolescent | Uitgave 3/2009

Samenvatting

Het doel van dit onderzoek was tweeledig. Enerzijds om middels hypothetische conflictsituaties met een leeftijdgenootje inzicht te krijgen in de manieren waarop Marokkaans-Nederlandse en autochtoon-Nederlandse kinderen hun boosheid uiten. Anderzijds om de uitingsvormen binnen de groepen te interpreteren aan de hand van gevolgen voor de sociale relatie. De resultaten tonen aan dat de boosheidsintensiteit van de twee groepen niet verschilde, maar dat Marokkaans-Nederlandse kinderen minder vaak dwingend reageren dan hun autochtoon-Nederlandse leeftijdgenoten. Bovendien bleek dat Marokkaans-Nederlandse kinderen deze dwingende manier van reageren vaker associeerden met een beëindiging van de vriendschap. Dit impliceert dat voor Marokkaans-Nederlandse kinderen deze manier van reageren risicovoller is binnen vriendschapsrelaties dan voor hun autochtoon-Nederlandse leeftijdsgenoten.

vorige artikel Conflictoplossing tussen ouders en adolescenten en delinquentie

volgende artikel Individuele behandeling of groepsbehandeling: is er verschil?

De overige vignetten zijn aan te vragen bij de auteurs.

Bender, A., Spada, H., Seitz, S., Swoboda, H., & Traber, S. (2007). Anger and rank in Tonga and Germany: Cognition, emotion, and context. Ethos, 35, 196-234.

Cole, P. M., Bruschi, C. J., & Tamang, B. L. (2002). Cultural differences in children’s emotional reactions to difficult situations. Child Development, 73, 983-996.

Crul, M. (2000). De sleutel tot succes: over hulp, keuzes en kansen in de schoolloopbanen van Turkse en Marokkaanse jongeren van de tweede generatie. Amsterdam: Het Spinhuis.

Gelfand, M. J., Nishii, J. H., & Raver, J. L. (2006). On the nature and importance of cultural tightness-Looseness. Journal of Applied Psychology, 91, 1225-1244.

Huiberts, A., Meeus, W., Oosterwegel, A., & Vollebergh, W. (2002). Etnische verschillen in verbondenheid met ouders en gedragsautonomie. Pedagogiek, 17, 233-249.

Huiberts, A., Vollebergh, W., & Meeus, W. (1999). Individualisme en collectivisme bij Nederlandse, Turkse en Marokkaanse jongeren. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 38, 342-356.

Jenkins, J. M., & Ball, S. (2000). Distinguishing between negative emotions: Children’s understanding of the social-regulatory aspects of emotion. Cognition and Emotion, 14, 261-282.

Kerr, M. A., & Schneider, B. H. (2008). Anger expression in children and adolescents: A review of empirical literature. Clinical Psychology Review, 28, 559-577.

Kitayama, S., Markus, H. R., & Kurokawa, M. (2000). Culture, emotion, and well-being: Good feelings in Japan and the United States. Cognition and Emotion, 14, 93-124.

Linden, W., Hogan, B. E., Rutledge, T., Chawla, A., Lenz, J. W., & Leung, D. (2003). There is more to anger coping than ‘in’ or ‘out.’ Emotion, 3, 12-29.

Markus, H. R., & Kitayama, S. (1991). Culture and the self: Implications for cognition, emotion, and motivation. Psychological Review, 98, 224-253.

Meeus, W., Pels, T., & Vollebergh, W. (1999). Etnische verschillen, ouders en leeftijdsgenoten. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 38, 357-368.

Nabben, T., Yeşilgöz, B., & Korf, D. J. (2006). Van Allah tot prada. Identiteit, leefstijl en geloofsbeleving van jonge Marokkanen en Turken. Forum: Utrecht.

Novin, S., Banjeree, R., Dadhkah, A., & Rieffe, C. (2009). Self-reported use of display use in the Netherlands and Iran: Evidence for sociocultural influence. Social Development, 18, 397-411.

Novin, S., & Rieffe, C. (2006). Het uiten en ervaren van emoties bij Marokkaans-Nederlandse en autochtoon Nederlandse kinderen. Kind en Adolescent, 27, 169-179.

Parker, E., Hubbard, J., Ramsden, S., Relyea, N., Dearing, K., Smithmyer, C., e.a. (2001). Children’s use and knowledge of display rules for anger following hypothetical vignettes versus following live peer interaction. Social Development, 10, 528-557.

Pellegrini, A. D. (2002). Affiliative and aggressive dimensions of dominance and possible functions during early adolescence. Aggression and Violent Behaviour, 7, 21-31.

Pels, T. (1991). Marokkaanse kleuters en hun culturele kapitaal: Opvoeden en leren in het gezin en op school. Lisse: Swets & Zeitlinger.

Pels, T. (1998). Marokkaanse gezinnen in Nederland: de creatie van een nieuw bestaan. Assen: Van Gorcum.

Phalet, K., Vanlotringen, C., & Entzinger, H. (2000). Islam in de multiculturele samenleving. Opvattingen van jongeren in Rotterdam. Utrecht: ercomer.

Phinney, J. S. (1990). Ethnic identity in adolescents and adults: Review of research. Psychological Bulletin, 108, 499-514.

Rieffe, C., & Meerum Terwogt, M. (2006). Anger communication in deaf children. Cognition and Emotion, 20, 1261-1273.

Rispens, J., Hermans, J. M. A., & Meeus, W. H. J. (1996). Opvoeden in Nederland. Assen: Van Gorcum.

Saarni, C. (1999). The development of emotional competence. New York: Guilford Press.

Schwartz, S. H. (2004). Mapping and interpreting cultural differences around the world. In H. Vinken, J. Soeters, & P. Ester (Eds.), Comparing cultures, dimensions of culture in a comparative perspective (pp. 43-73). Leiden: Brill.

Stevens, G. W. J. M., Pels. T., Bengi-Arslan, L., Verhulst, F. C., Vollebergh, W. A. M., & Crijnen, A. A. M. (2003). Parent, teacher and self reported problem behavior in the Netherlands: comparing Moroccan immigrant with Dutch and with Turkish immigrant children and adolescents. Social Psychiatry Psychiatric Epidemiology, 38, 576-585.

Von Salisch, M., & Vogelgesang, J. (2005). Anger regulation among friends: Assessment and development from childhood to adolescence. Journal of Social and Personal Relationships, 22, 837-855.

Zahn-Waxler, C., Friedman, R. J., Cole, P. M., Mizuta, I., & Hiruma, N. (1996). Japanese and United States preschool children’s responses to conflict and distress. Child Development, 67, 2462-2477.

Titel: Boosheid onder vrienden bij autochtoon-Nederlandse en Marokkaans-Nederlandse kinderen
Intensiteit, uitingsvormen en gevolgen
Auteurs: Sheida Novin
Carolien Rieffe
Publicatiedatum: 01-09-2009
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind en adolescent / Uitgave 3/2009
Print ISSN: 0167-2436
Elektronisch ISSN: 1876-5998
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03087949

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 3/2009

Leraren maken een verschil

Tegenstrijdige belangen

Conflictoplossing tussen ouders en adolescenten en delinquentie

Individuele behandeling of groepsbehandeling: is er verschil?

Op reis met Kind en Adolescent

Ontvangen