Top

Kind & Adolescent Praktijk

Gepubliceerd in:

01-12-2003 | Artikelen

ADHD en puberteit

Praktijkervaringen met een cursus voor ADHD-pubers en hun ouders

Auteurs: Frans Stortelder, Riet Lantman

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 4/2003

Samenvatting

De puberteit is een gevoelige periode in de ontwikkeling van een kind, vanwege de ingrijpende reorganisatie in de neurobiologische, cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling. De ADHD vormt daarbij een extra risico op een verstoorde adaptatie, vanwege de impulsiviteit en gebrekkige gedragsinhibitie en aandachts- en planningsfunctie die inherent is aan ADHD. Beschreven worden praktijkervaringen met een cursus voor ADHD-pubers en hun ouders. De cursus bestaat uit voorlichting en training van praktische vaardigheden in de schoolen thuissituatie. De cursus is bedoeld om de ADHD-puber en zijn gezin en school copingstrategieën aan te reiken om deze fase zo goed mogelijk te doorlopen.

vorige artikel Functionele gezinstherapie

Balans (2001). ADHD in het voortgezet onderwijs. Balans Belang September 2001, 27-28.

Barkley, R.A. (1998). Attention-deficit hyperactivity disorder. A handbook for diagnosis and treatment. New York: The Guilford Press.

Barkley, R.A. (2002). Psychosocial treatments for attention-deficit disorder in children. Journal of Clinical Psychiatry, 63 Suppl. 12, 36-43.

Chambers, R., Taylor, J.R., Potenza, M.N. (2003). Developmental neurocircuitry of motivation in adolescence : a critical period of addiction vulnerability. American Journal of Psychiatry 160, 1041-1053.

Cicchetti, D. & Rogosch, F. (2002). A developmental psychopathology perspective on adolescence. Journal of Consulting and Clinical psychology, 70, 6-20.

Elkind, D. (1967). Egocentrism in adolescence. Child Development, 38, 1025-1034.

Gezondheidsraad (2000). Diagnostiek en behandeling van ADHD. Gezondheidsraad 2000/24.

King, R.A. (2002). Adolescence. In:Lewis, M. (Ed.) : Child and Adolescent Psychiatry. Philadelphia: Lippincott, Williams & Wilkins.

Mostofsky, S.H., Cooper, K.L., Kates, W.R., Denckla, M.B. & Kaufman,W.E. (2002). Smaller prefrontal and premotor volumes in boys with attention-deficit/hyperactivity disorder. Biological Psychiatry 52, 785-794.

Naeyaert, E., Sabbe, B., Heireman, M. & Lemmens, G. (1998). Multiple family therapy en de familiediscussiegroep. Ontwikkeling en een voorbeeld van toepassing in dagbehandeling. Tijdschrift voor Psychotherapie 24, 4, 231-252.

Nederlandse Vereniging voor Psychiatrie (1999). Richtlijn diagnostiek en behandeling ADHD van kinderen en adolescenten. Amsterdam: Uitgeverij Boom.

Robin, A.L. (1998). ADHD in adolescents. Diagnosis and treatment. New York: The Guilford Press.

Spear, L P. (2000).The adolescent brain and agerelated behavioural manifestations. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 24, 417-463.

Steinberg, L. & Morris, A. (2001). Adolescent development. Annual Review of Psychology, 52, 83-110.

Willoughby, M.T. (2003). Developmental course of ADHD symptomatology during the transition from childhood to adolescence : a review with recommendations. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 44: 1, 88-106.

Titel: ADHD en puberteit
Praktijkervaringen met een cursus voor ADHD-pubers en hun ouders
Auteurs: Frans Stortelder
Riet Lantman
Publicatiedatum: 01-12-2003
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 4/2003
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03059472

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 4/2003

Functionele gezinstherapie

Het ID-Model in de praktijk

Klinische incompetentie

Slaapproblemen bij angstige kinderen

Curieuze kinderen

Ten geleide