6. Overige contactactiviteiten

Vaak beperkt een inleiding over probleemgestuurd onderwijs zich tot het werk in de onderwijsgroep, omdat dat werk een belangrijke plaats inneemt. Het gevaar bestaat dan dat men het werk in de onderwijsgroep ziet als het enige, echte studentgecentreerde of probleemgestuurde werken. Men ziet dan de andere activiteiten als bijkomstig en in ieder geval niet als studentgecentreerd of probleemgestuurd. Soms ziet men die andere activiteiten zelfs als iets wat afbreuk doet aan het zuivere probleem-gestuurde karakter. Zo kan het gebeuren dat je verbaasde reacties krijgt als je zegt dat colleges een onderdeel vormen van een probleemgestuurd of studentgecentreerd curriculum. Het gevaar bestaat, dat studenten ervan uitgaan dat ze bij deze andere activiteiten geen actieve houding hoeven aan te nemen. Het duidelijkst kun je dat zien bij de colleges.