Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen
Top
Kind & Adolescent Praktijk
Gepubliceerd in:

01-03-2016

Onbekend Maakt Onbemind

Afstand Tussen Onderwijs En Jeugdhulpverlening Maakt Samenwerken Lastig

Auteurs: Dr. Regina Stoutjesdijk, Dr. Karin Westerbeek

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 1/2016

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

In de praktijk blijkt samenwerking tussen professionals uit het onderwijs en de jeugdhulp niet eenvoudig. Cultuurverschillen en negatieve denkbeelden over elkaar spelen hierbij een belangrijke rol. Voor een beteresamenhang in de hulp aan jongeren is daarom meer nodig dan de recente veranderingen in structuur en organisatie. Volgens de Onderwijsraad, waar beide auteurs aan verbonden zijn, is een gezamenlijke visie opde schoolloopbaan belangrijk, naast gezamenlijke deskundigheidsbevordering én meer contact tussen leraar en hulpverlener.
vorige artikel Een Jaar Verder
volgende artikel Reacties op...
Literatuur
Bosdriesz, M., Lieshout, M. van, & Radema, D. (2007). Zorg en zorg delen: over de aansluiting van Bureau Jeugdzorg bij het primair onderwijs. Apeldoorn: Garant.
Children's Workforce Development Council (CWDC) (2009). The Common Assessment Framework for children and young people: A guide for practitioners Leeds: CWDC.
Deen, C., Vink, C., Berg-LeClercq, T., Daamen W., & Smit, H. (2014). Startdossier kansen en risico's in de verbinding onderwijs-jeugdbeleid: een internationale verkenning en Nederlandse reflectie Utrecht: NJi.
Denktank Transformatie Jeugdstelsel (2014). Beter met minder: bouwstenen voor de transformatie van het jeugdstelsel. Utrecht: NJi.
Johnston, N.S. (1990). School consultation: The training needs of teachers and school psychologists Psychology in the Schools, 27(1), 51–56.CrossRef
Ledoux, G. (2012). Ex ante evaluatie passend onderwijs. Den Haag: ECPO.
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (2013). Kerncijfers 2008-2012. Den Haag: Ministeri van OCW.
Nederlands Jeugdinstituut (2008). Het optimaliseren van snelle, passende en afgestemde hulp. Utrecht: NJi Onderwijs en jeugdzorg/ LCOJ.
Onderwijsraad (2014). Samen voor een ononderbroken schoolloopbaan. Den Haag: Onderwijsraad.
Oreopoulos, P., & Salvanes, K.G. (2011). Priceless The nonpecuniary benefits of schooling. Journal of Economic Perspectives, 25(1), 159–184.
Peeters-Weem, J.H.I.M., & Bouman, S. (2013). Het schuurt tussen onderwijs, zorg en sociale zaken. Leeuwarden: Frieslab.
Schillemans, T. (2008). Regelruimte: over de logica van verkokering en alternatieven voor ontkokering In: Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling (ed.),
De ontkokering voorbij: slim organiseren voor meer regelruimte (pp. 107-154). Amsterdam: SWP.
Smeets, E. (2007). Samenwerking tussen primair onderwijs, voortgezet onderwijs, regionale expertisecentra en jeugdzorg: onderzoek naar innovatie in vijf regio's. Nijmegen: ITS.
Smeets, E., & Wester, M. (2009). Knelpunten in de samenwerking tussen onderwijs- en jeugdzorginstellingen Nijmegen: ITS.
Stuurgroep pilot Zorgteam+ (2013). Jeugdzorg op en vanuit school: peelregio 2012-2013, pilot vo-scholen. Helmond: Gemeente Helmond, afdeling Onderzoek en Statistiek.
Vijfeijken, M. van, & Wijngaart, M. van den (2012). Samenwerking in onderwijs en zorg: evaluatie van een samenwerkingsverband tussen een (jeugd) hulpverleningsinstelling en scholen voor speciaal onderwijs. Tilburg: IVA beleidsonderzoek en advies.
Metagegevens
Titel
Onbekend Maakt Onbemind
Afstand Tussen Onderwijs En Jeugdhulpverlening Maakt Samenwerken Lastig
Auteurs
Dr. Regina Stoutjesdijk
Dr. Karin Westerbeek
Publicatiedatum
01-03-2016
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 1/2016
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI
https://doi.org/10.1007/s12454-016-0002-6

Andere artikelen Uitgave 1/2016

Nieuwe stappen in stapstenen

Gezien en gelezen

Een nieuw protocol voor bloedfobie

  • Nader onderzoek gewenst

Uit de praktijk

Sam (9 jaar) wil niet in dagbehandeling

Reacties op...

  • Ingezonden