Top

Gepubliceerd in:

01-12-2010

Motiverende gespreksvoering bij jongeren

Auteurs: Gerard M. Schippers, Jannet M. de Jonge

Gepubliceerd in: Kind en adolescent | Uitgave 4/2010

Samenvatting

Motiverende gespreksvoering is oorspronkelijk ontwikkeld voor volwassen probleemdrinkers maar het wordt de afgelopen decennia breed toegepast in de verslavingszorg, geestelijke gezondheidszorg en somatische geneeskunde, ook bij jongeren. In de behandeling van tal van problemen, waaronder alcohol- en drugsproblemen, is het effectief gebleken, alleenstaand of als toegevoegd element. De vier principes (uitdrukken van empathie, versterken van zelfvertrouwen, meegaan met weerstand, vergroten van ambivalentie) en motiverende technieken (vragen stellen, reflectief luisteren, informeren) zijn bepaald ook toepasbaar in de behandeling van jongeren. Op zoek naar verandertaal, in een motiverend gesprek, dient een hulpverlener echter rekening te houden met de cognitieve en emotionele ontwikkeling van de jongere of adolescent.

vorige artikel Selectieve en geïndiceerde preventie van problematisch middelengebruik bij jongeren

volgende artikel Rook- en alcoholspecifieke opvoeding

Amrhein, P. C., Miller, W. R., Yahne, C. E., Palmer, M., & Fulcher, L. (2003). Client commitment language during motivational interviewing predicts drug use outcomes. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 71, 862–878.PubMedCrossRef

Burke, B. L., Arkowitz, H., & Dunn, C. (2002). The efficacy of motivational interviewing and its adaptations: What we know so far. In W. R. Miller, & S. Rollnick (Red.), Motivational interviewing: Preparing people for change (2nd ed.) (pp. 217–250). New York: Guilford Press.

Burke, B. L., Arkowitz, H., & Menchola, M. (2003). The efficacy of motivational interviewing: A meta-analysis of controlled clinical trials. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 71, 843–861.PubMedCrossRef

Deas, D. (2008). Evidence-based treatments for alcohol use disorders in adolescents. Pediatrics, S348–S354.

DiClemente, C. C. (2003). Addiction and change. New York: Guilford Press.

De Jonge, J. (2009). Middelenonafhankelijk protocol cognitieve gedragstherapie bij jongeren.vnn/ggz Nederland; Groningen/Amersfoort.

Grenard, J. L., Ames, S. L., Pentz, M. A., & Sussman, S. (2006). Motivational interviewing with adolescents and young adults for drug-related problems. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 18, 53–67.PubMedCrossRef

Hettema, J. E., Steele, J. M., & Miller, W.R. (2005). Motivational Interviewing. Annual Review of Clinical Psychology, 1, 91–111.PubMedCrossRef

Ivens, Y. (2008). Cannabisbehandeling bij jongeren en jongvolwassenen. Amsterdam/Amersfoort: JellinekMentrum/ggz Nederland.

Miller, W. R. (1983). Motivational interviewing with problem drinkers. Behavioural Psychotherapy, 11, 147–172.CrossRef

Miller, W. R. & Rollnick, S. (2002). Motivational Interviewing Preparing People for Change. (2nd ed.) New York: Guilford Press.

Miller, W. R., & Rose, G. R. (2009). Toward a Theory of Motivational Interviewing. American Psychologist, 64, 527–537.PubMedCrossRef

O’Leary Tevyaw, T., & Monti, P. M. (2004) Motivational enhencement and other brief interventions for adolescent substance abuse: foundations, applications and evaluations. Addiction, 99, 63–75CrossRef

Prochaska, J. O., & DiClemente, C. C. (1983). Stages and processes of self-change of smoking: Toward an integrative model of change. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 51, 390–395.PubMedCrossRef

Prochaska, J. O., & DiClemente, C. C. (1986). Toward a comprehensivemodel of change. In W. R. Miller, & N. Heather (Red.), Treating addictive behavior: Processes of change (pp. 3–27). New York: Plenum.

Prochaska, J. O., DiClemente, C. C., & Norcross, J. C. (1992). In search of how people change: Applications to addictive behaviors. American Psychologist, 47, 1102–1114.PubMedCrossRef

Prochaska, J. O., Redding, C. A., & Evers, K. E. (2002). The transtheoretical model and stages of change. In K. Glanz, B. K. Rimer, & F. M. Lewis (Red.) Health behavior and health education: Theory, research, and practice (pp. 60–84). San Francisco: Jossey-Bass.

Rubak, S., Sandbaek. A., Lauritzen, T., & Christensen, B. (2005). Motivational interviewing: a systematic review and meta-analysis. Journal of General Practice, 55, 305–312

Schippers, G. M. (2009). Motivatie tot behandeling en stadia van verandering. In: I. Franken, & W. van den Brink (red.). Handboek Verslaving (pp. 319–321). Utrecht: De Tijdstroom.

Smit, E., Verdurmen, J., Monshouwer, K., & Bolier, L. (2007). Jongeren en verslaving – De effectiviteit van behandelinterventies voor jongeren. Een literatuurstudie en een inventarisatie van behandelaanbod in Nederland. Utrecht: ggz Nederland/Trimbos-instituut.

Tait, R. J., & Hulse, G. K. (2003) A systematic review of the effectiveness of brief interventions with substance using adolescents by type of drugs. Drug and Alcohol Review, 22, 337–346.PubMedCrossRef

Van Bijsterveld, M. (2007). ‘Het is toch niet normaal dat je drinkt voor je zestiende?’ Woerden: nigz.

Van Leijenhorst, L., Moor, B. G., Op deMacks, Z. A., Rombouts, S. A. R. B., Westenberg, P.M., & Crone, E. A. (2010). Adolescent risky decision making: Neurocognitive development of reward and control regions. Neuroimaging, 11, 1–11.

Waldron, H. B., & Kaminer, Y. (2004). On the learning curve: the emerging evidence supporting cognitive behavioral therapies for adolescent substance abuse. Addiction, 99, 93–105.PubMedCrossRef

Titel: Motiverende gespreksvoering bij jongeren
Auteurs: Gerard M. Schippers
Jannet M. de Jonge
Publicatiedatum: 01-12-2010
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind en adolescent / Uitgave 4/2010
Print ISSN: 0167-2436
Elektronisch ISSN: 1876-5998
DOI: https://doi.org/10.1007/s12453-010-0725-3

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 4/2010

Slotbeschouwing

Roken, drinken en blowen door de Nederlandse jeugd

Gen-omgevinginteracties in alcoholgebruik

Summaries

Voorwoord

Rook- en alcoholspecifieke opvoeding