Learning versus behavioral expression of the learned: The effects of a secondary tone-counting task on implicit learning in the serial reaction task | mijn-bsl

Bohn Stafleu van Loghum

Top

Psychological Research

Gepubliceerd in:

01-06-1998 | ORIGINAL ARTICLE

Learning versus behavioral expression of the learned: The effects of a secondary tone-counting task on implicit learning in the serial reaction task

Auteurs: Peter A. Frensch, Jennifer Lin, Axel Buchner

Gepubliceerd in: Psychological Research | Uitgave 2/1998

Log in om toegang te krijgen

volgende artikel What is improved if a mental rotation task is repeated – the efficiency of memory access, or the speed of a transformation routine?

Titel: Learning versus behavioral expression of the learned: The effects of a secondary tone-counting task on implicit learning in the serial reaction task
Auteurs: Peter A. Frensch
Jennifer Lin
Axel Buchner
Publicatiedatum: 01-06-1998
Uitgeverij: Springer-Verlag
Gepubliceerd in: Psychological Research / Uitgave 2/1998
Print ISSN: 0340-0727
Elektronisch ISSN: 1430-2772
DOI: https://doi.org/10.1007/s004260050015

Mijn bibliotheek
Shop
- Nieuws
- Boeken
- Tijdschriften
- E-learning
- Web-tv
- Video
- Audio
Tips voor Mijn BSL