Top

Gepubliceerd in:

2024 | OriginalPaper | Hoofdstuk

8. Leiderschap en levenslang leren in de zorg

Auteurs : Dr. P. J. M. van Gurp, Dr. H. Calsbeek

Gepubliceerd in: Kwaliteit en veiligheid in patiëntenzorg

Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum

Samenvatting

Leiderschap is essentieel voor behoud en bevordering van kwaliteit en veiligheid van zorg. Dit hoofdstuk behandelt professioneel leiderschap, bestuurlijke eindverantwoordelijkheid blijft buiten beschouwing. Professioneel leiderschap staat voor het effectief inzetten van kennis, communicatie- en teamworkvaardigheden, ethisch kompas en intrinsieke motivatie om gestelde doelen met een team te bereiken in het streven naar de best mogelijke zorg, ook als dat verandering en aanpassing vraagt. Leiden van een team vraagt om visie en strategisch denken naast het inspireren en verbinden van het team, handelen uit medemenselijkheid en het scheppen van een veilig open leerklimaat waarin een leider rekenschap geeft van het eigen functioneren. In dit hoofdstuk behandelen we het belang van professioneel leiderschap en continu leren en ontwikkelen, verschillende theorieën en modellen over professioneel leiderschap, leiderschap en leerklimaat en de praktische implicaties voor de kwaliteit van zorg (par. 8.1) en het continu (door)ontwikkelen van leiderschap om kwaliteit van zorg te verbeteren (par. 8.2).

vorige hoofdstuk Evidence-based kwaliteit verbeteren

McSherry R, Pearce P. What are the effective ways to translate clinical leadership into health care quality improvement? Journal of Healthcare Leadership. 2016;8:11–7.CrossRefPubMedPubMedCentral

Firth-Cozens J, Mowbray D. Leadership and the quality of care. Qual Health Care. 2001;10 Suppl 2(Suppl 2):ii3–7.

Spurgeon P, Long P, Clark J, Daly F. Do we need medical leadership or medical engagement? Leadersh Health Serv (Bradf Engl). 2015;28(3):173–84. https://doi.org/10.1108/LHS-03-2014-0029. PMID: 26083633.CrossRefPubMed

Walls E. The Value of Situational Leadership. Community practitioner. The journal of the Community Practitioners & Health Visitors Association. 2019;92(2):31–33.

Cummings GG, MacGregor T, Davey M, Lee H, Wong CA, Lo E, Muise M, Stafford E. Leadership styles and outcome patterns for the nursing workforce and work environment: a systematic review. Int J Nurs Stud. 2010;47(3):363–85.CrossRefPubMed

Lindell Joseph M, Huber DL. Clinical leadership development and education for nurses: prospects and opportunities. Journal of Healthcare Leadership. 2015;7:55–64.CrossRefPubMedPubMedCentral

Blekkingh BW. Authentiek leiderschap. Den Haag: SDU Uitgevers; 2005.

Andersson T. The medical leadership challenge in healthcare is an identity challenge. Leadersh Health Serv (Bradf Engl). 2015;28(2):83–99. https://doi.org/10.1108/LHS-04-2014-0032. PMID: 25921315.CrossRefPubMed

Zajac S, Woods A, Tannenbaum S, Salas E, Holladay CL. Overcoming Challenges to Teamwork in Healthcare: A Team Effectiveness Framework and Evidence-Based Guidance. Front Commun. 2012;6:606445.CrossRef

10.

Hargett CW, Doty JP, Hauck JN, Webb AM, Cook SH, Tsipis NE, Neumann JA, Andolsek KM, Taylor DC. Developing a model for effective leadership in healthcare: a concept mapping approach. J Healthc Leadersh. 2017;28(9):69–78.CrossRef

11.

Edmondson AC. Learning from failure in health care: frequent opportunities, pervasive barriers. Qual Saf Health Care. 2004 Dec;13 Suppl 2(Suppl 2):ii3–9.

12.

Noordegraaf M. Schneider MME, Van Rensen ELJ, Boselie JPPEF. Cultural complementarity: reshaping professional and organizational logics in developing frontline medical leadership. Public Manag. Rev. 2016;18(8):1111–37.

13.

Vermeulen H, et al. Verpleegkundig leiderschap. Derde druk. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum; 2020.

14.

Van Dijken PJ, et al. Professionaliteit in de zorg, reflecteren op je professie. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum; 2021.CrossRef

15.

Van de Goor M, Boerebach B, Bindels E, Heineman MJ, Lombarts K. The Doctor’s Heart: A Qualitative Study Exploring Physicians’ Views on Their Professional Performance in Light of Excellence, Humanistic Practice and Accountability. Research Square; 2020;3(1):22857. www.researchgate.net/publication/341139399_The_Doctor's_Heart_A_Qualitative_Study_Exploring_Physicians'_Views_on_Their_Professional_Performance_in_Light_of_Excellence_Humanistic_Practice_and_Accountability.

16.

Swanwick T, McKimm J. What is clinical leadership…and why is it important? Clin Teach. 2011;8:22–6.CrossRefPubMed

17.

Edmondson AC. The fearless organization. Creating Psychological Safety in the Workplace for Learning, Innovation, and Growth. Harvard: John Wiley & Sons; 2018. www.wiley.com/en-us/The+Fearless+Organization:+Creating+Psychological+Safety+in+the+Workplace+for+Learning,+Innovation,+and+Growth-p-9781119477242.

18.

Leiderschapscoaching. Cirkel van Invloed. Geraadpleegd via https://leiderschapscoaching.nl/informatie/cirkel-van-invloed/ op 10 december 2023.

Titel: Leiderschap en levenslang leren in de zorg
Auteurs: Dr. P. J. M. van Gurp
Dr. H. Calsbeek
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Boek: Kwaliteit en veiligheid in patiëntenzorg
Print ISBN: 978-90-368-3007-2

Elektronisch ISBN: 978-90-368-3008-9

Copyright: 2024
DOI: https://doi.org/10.1007/978-90-368-3008-9_8

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen