Top

Gepubliceerd in:

2011 | OriginalPaper | Hoofdstuk

8 Spel en verbeelding in de gedragstherapie met kinderen en jeugdigen

Auteur : Marja Nijhoff-Huysse

Gepubliceerd in: Methoden en technieken van gedragstherapie bij kinderen en jeugdigen

Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum

Samenvatting

Sinds de opkomst van de gedragstherapie bij kinderen, jeugdigen en hun ouders hebben gedragstherapeuten in individuele kindertherapie gebruikgemaakt van spel, speelgoed en spannende verhalen. Ze wisten wel dat je zo, vooral bij gesloten en ‘beschadigde’ kinderen, gemakkelijker kunt communiceren, hen op hun gemak kunt stellen en motiveren om mee te denken over belangrijke levensgebeurtenissen en de nabije toekomst.

vorige hoofdstuk 7 Gedragsgeoriënteerde gezinsbehandeling

volgende hoofdstuk 9 Gedragstherapie bij adolescenten

Anthonie, R., Janssens, E., Vervoort, S. & Knops, J. (2006). Peinzen, 4g filosofische vragen voor kinderen. Leuven/Voorburg: Acco.

Artnz, A. & Bögels, S. (2000). Schemagerichte cognitieve therapie voor persoonlijkheidsstoornissen. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.

Baggerly, J. (2009). Play therapy research: history and current empirical support. In: Drewes, A.A. (ed.). Blending play therapy with cognitive behavior therapy. Evidencebased and other effective treatments and techniques (pp 97–115). Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons.

Berg, I.K. & Steiner, T. (2004). Het spel van oplossingen; oplossingsgerichte therapie voor kinderen. Amsterdam: Harcourt.

Braet, C. & Bögels, S. (red.) (2008). Protocollaire behandelingen voor kinderen met psychische klachten. Amsterdam: Boom.

Cladder, J.M., Nijhoff-Huysse, M.W.D. & Mulder, G.A.L.A. (2009, 7^edruk). Cognitieve gedragstherapie met kinderen en jeugdigen, probleemgericht en oplossingsgericht. Amsterdam: Pearson.

Delfos, M.F. (1992). De computer in de spelkamer. Nederlands Tijdschrift voor Opvoeding, Vorming en Onderwijs 8 (6), 388–394.

Delfos, M.F. (1993). Oline het olifantje. Westbroek: Harlekijn.

Delfos, M.F. (1999). Pip, over opgroeien met psychiatrisch gestoorde ouders. Bussum: Trude van Waarden Produkties.

Drewes, A.A. (ed.) (2009). Blending play therapy with cognitive behavior therapy. Evidencebased and other effective treatments and techniques. Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons.

Furman, B. (2006). Kids’ skills: op speelse wijze vaardigheden ontwikkelen bij kinderen. Soest: Nelissen.

Gardner, R.A. (1975). Psychotherapeutic approaches to the resistant child. New York: Jason Aronson.

Goeminne, S. (2001), Het hoofd van Marieke. Amsterdam: Hillen.

Groothoff, E., Jamin, H. & Beer-Hoefnagels, E. de (red.) (2009). Spel in Psychotherapie, theorie, techniek en toepassing. Assen: Koninklijke Van Gorcum.

Hermans, D. Eelen, P. & Orlemans, H. (2007, 6^e druk). Inleiding tot de gedragstherapie. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.CrossRef

Jacobs, G. Muller, N. & Ten Brink, E. (2001). Uit de knoop. Rationeel-emotieve therapie en andere cognitieve gedragstherapieën bij kinderen en adolescenten. Houten/Diegem: Bohn Stafleu van Loghum.

Klijn, W. & Scheller-Dikkers, S. (2006). Waar woorden tekort schieten. Leuven/Voorburg: Acco.

Knell, S.M. (1993). Cognitive-Behavioral Play Therapy. London: Jason Aronson.

Kohlenberg, R.J., Kanter, J.W., Bolling, M., Wexner, R., Parker, C. & Tsai, M. (2006). Functionele analytische psychotherapie, cognitieve therapie en acceptatie. In: Hayes, S.C., Follette, V.M. & Linehan, M.M. (red.). Mindfulness en acceptatie, de derde generatie gedragstherapie (pp 121–146). Amsterdam: Harcourt.

Koster, U.M.A. (1999). Rondje open kaart, handleiding. Doetinchem: Graviant.

Landreth, G., Sweeney, D.S., Ray, D.C., Homeyer, L.E. & Glover, G.J. (2005). Play therapy interventions with childrens problems. New York: Jason Aronson.

Lang, PJ. (1984). Cognition in emotion. Concept and action. In: Izard, C.E., Kagan, J. & Zajonc, R.B. (eds). Emotion, cognition and behavior. New York: Cambridge University Press.

Laurenssen, A., Sebregts, P., Feenstra, D. & Hutsebaut, J. (2010). Klinische Schematherapie bij adolescenten, een programmabeschrijving vanuit de Viersprong. Halsteren: interne uitgave Viersprong.

Nemiroff, M.A. & Annunziata, J.A. (1993). Mijn eerste boek over speltherapie. Assen/Maastricht: Van Gorcum.

Nijhoff-Huysse, M.W.D. (1997). Gedragstherapie bij kinderen. In: Bruin-Beneder, R. de. Kinderpsychotherapie (pp 155–216). Bussum: Coutinho.

Nijhoff-Huysse, M.W.D. (2009a). Speltherapie. In: Cladder, J.M., Nijhoff-Huysse, M.W.D. & Mulder, G.A.L.A. Cognitieve gedragstherapie met kinderen en jeugdigen, probleemgericht en oplossingsgericht (pp 187–231). Amsterdam: Pearson.

Nijhoff-Huysse, M.W.D. (2009b). Spel en cognitieve gedragstherapie bij kinderen met lichamelijke klachten. In: Groothoff, H., Jamin, H.J.G.M. & Beer-Hoefnagels E.J.M. de (red.). Spel in Psychotherapie, theorie, techniek en toepassing (pp 689–719). Assen: Koninklijke Van Gorcum.

Ray, D.C. (2006). Evidence-based play therapy. In: Schaefer, C.E. & Kaduson, H.G.(eds). Contemporary play therapy, theory, research and practice (pp 136–157). New York/ London: The Guilford Press.

Ronen, T. (1992). Cognitive developmental therapy with children. Chichester: Wiley.

Russ, S.W. (1998). Play, Creativity and Adaptive Functioning: Implications for Play Interventions. Journal of Clinical Child Psychology 27 (4) 469–480. Vertaald in: Toegang tot de psychotherapie Internationaal 3, 281–307.

Russ, S. (2004). Play in child development and psychotherapy. Toward empirically supported practice. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Schaeffer, C.E. (2003). Foundations of play therapy. Hoboken, New Jersey: Wiley & Sons.

Sprey, A. (2002). Praktijkboek persoonlijkheidsstoornissen. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.

Stallard, P. (2005). A Clinician’s Guide to Think Good – Feel Good. Using CBT with children and young people. West Sussex: John Wiley & Sons.

Stallard, P. (2006). Denkgoed – voel je goed; cognitieve gedragstherapie voor kinderen enjongeren, behandelwijzer en werkboek. Amsterdam: Nieuwezijds.

Sterkenburg, P. & Schuengel, C. (2008). Behandelprotocol integratieve therapie voor gehechtheid en gedrag. In: Braet, C. & Bögels, S. (red.). Protocollaire behandelingen voor kinderen met psychische klachten. Amsterdam: Boom.

Tellegen, T. & Törnqvist, M. (2006). Pikkuhenki. Amsterdam/Antwerpen: Querido.

Thoomes-Vreugdenhil, A. (2006). Behandeling van hechtingsproblemen. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.

Veerman, J.W. (2009). Onderzoek naar de effecten van kindertherapie: van evidencebased naar practice-based en vice versa. In: Groothoff, H., Jamin, H.J.G.M. & Beer-Hoefnagels, E.J.M. de (red.). Spel in Psychotherapie, theorie, techniek en toepassing (pp 102–123). Assen: Koninklijke Van Gorcum.

Viegas, M. (2004). Relax Kids, sprookjesmeditaties voor kinderen. Deventer: Ankh-Hermes. Vroom, M.J. de (1997). Effecten van kortdurende beeldcommunicatie. Dissertatie Universiteit Leiden.

Waters, V. (1980). Rational Stories for Children. New York: Institute for Rational-Emotive Therapy.

Young, J.E., Klosko, J.S. & Weishaar, M.E. (2005). Schemagerichte therapie. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.CrossRef

Titel: 8 Spel en verbeelding in de gedragstherapie met kinderen en jeugdigen
Auteur: Marja Nijhoff-Huysse
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Boek: Methoden en technieken van gedragstherapie bij kinderen en jeugdigen
Print ISBN: 978-90-313-8974-2

Elektronisch ISBN: 978-90-313-8975-9

Copyright: 2011
DOI: https://doi.org/10.1007/978-90-313-8975-9_8

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen