Top

Kind & Adolescent Praktijk

Gepubliceerd in:

01-06-2013

Naschoolse dagbehandeling voor kinderen met een lichte verstandelijke beperking

Op weg naar een beschreven en erkende interventie

Auteurs: Drs. Jaap Pellen, Drs. Mariska Van der Steege

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 2/2013

Extract

Een Orthopedagogisch Behandelcentrum biedt intensieve hulp en zorg aan gezinnen met kinderen tot drieëntwintig jaar met een lichte verstandelijke beperking (LVB) en bijkomende problematiek. Inmiddels is er 25 jaar praktijkervaring met naschoolse dagbehandeling. Daaruit blijkt dat hulpverleners en gezinnen tevreden zijn en dat er ook uithuisplaatsingen van kinderen mee konden worden voorkomen. Tegelijkertijd blijkt echter nogal wat diversiteit te bestaan tussen de centra als het gaat om de werkwijze. Uniformiteit, beschrijven van de onderdelen van de behandeling en theoretische onderbouwing zijn van groot belang. …

vorige artikel Britt, inmiddels 21 jaar

volgende artikel Gescheiden ouders

Bijl, B., Delicat, J.W., & Steege, M. van der (2008). Kennis naar boven brengen: voorbeelden uit de praktijk. In: Yperen, T. van & Veerman, J.W. (red.). Zicht op effectiviteit. Handboek voor praktijkgestuurd effectonderzoek in de jeugdzorg. Delft: Eburon.

Boendermaker, L., & De Baat, M. (2010). Wat werkt bij jeugdigen met gedragsproblemen? Utrecht: Nederlands Jeugdinstituut.

Boogaard, M., Fukkink, R., Hoex, J., & Schreuder, L. (2010). Pedagogisch kader kindercentra 4–13 jaar. Amsterdam/Utrecht: Kohnstamm Instituut/ Nederlands Jeugdinstituut Utrecht.

Dekker, M.C., & Koot, H.M. (2003). DSM-IV disorders in children with borderline to moderate intellectual disability I: Prevalence and impact. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 42, 915–922.PubMedCrossRef

Dekker, M.C. (2003). Psychopathology in children with intellectual disability. Assessment, prevalence and predictive factors. Proefschrift. Rotterdam: Erasmus Universiteit.

Didden, R. (2006). Gedragsanalyse en cognitieve gedragstherapie bij mensen met een verstandelijke beperking: een tussenbalans. In: Didden, R. (red.) In perspectief: gedragsproblemen, psychiatrische stoornissen en lichte verstandelijke handicap. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.

Emerson, E. (2003). Mothers of children and adolescents with intellectual disability: social and economic situation, mental health status and the self-assessed social and psychological impact of the child’s difficulties. Journal of Intellectual Disability Research, 47(4), 385–399.PubMedCrossRef

Graaf, M. de, Schouten, R., & Konijn, C. (2005). De Nederlandse jeugdzorg in cijfers 1998–2002. Utrecht: NIZW Jeugd.

Hoof, E.F.M. van, & Pellen, J. (1996). Naschoolse dagbehandeling van licht verstandelijk gehandicapte kinderen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 35(11), 466–473.

Maartens, J., Coevering, M. van de, & Staal, J. (2005). Basis lesprogramma LVG-doelgroep. Breda: Orthopedagogisch Centrum Brabant.

Neijmeijer, L., Moerdijk, L., Veneberg, G., & Muusse, C. (2010). Licht verstandelijk gehandicapten in de GGZ. Een verkennend onderzoek. Utrecht: Trimbos-instituut.

Nieuwenhuijzen, M. van, Orobio de Castro, B., & Matthys, W. (2006). LVG jeugdigen: Specifieke problematiek en behandeling. Utrecht: Landelijk Kenniscentrum LVG.

Poelgeest, J. van, & Embregts, P. (2004). Onderzoek naar de risicofactoren voor plaatsingsproblematiek bij kinderen en jongeren met een licht verstandelijke handicap. Veldhoven: Centrum voor Consultatie en Expertise.

Rooijen, K. van (2010). Wat werkt in de daghulp? Utrecht: Nederlands Jeugdinstituut.

Schrojenstein Lantman-de Valk H.M.J. van, Heurn-Nijsten E.W.A. van, & Wullink M. (2002). Prevalentie-onderzoek mensen met een verstandelijke beperking in Nederland. Maastricht: Maastricht Universiteit.

Slot, N.W., & Spanjaard, H.J.M. (2010). Competentievergroting in de residentiële jeugdzorg. Hulpverlening voor kinderen en jongeren in tehuizen. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff.

Vermeulen, T., Jansen, M., & Feltzer, M. (2007). LVG: Een lichte verstandelijke handicap met zware gevolgen. Een onderzoek naar de problematiek van licht verstandelijk gehandicapte jeugdigen. Onderzoek & Praktijk, 5(2), 4–15.

Yperen, T. van, & Veerman, J.W. (2008). Zicht op effectiviteit. Handboek voor praktijkgestuurd effectonderzoek in de jeugdzorg. Delft: Eburon.

Zoon, M., Goossens, S., & Steege, M. van der (2011). Naschoolse dagbehandeling voor kinderen met een licht verstandelijke beperking. Interne notitie VOBC LVG.Utrecht: VOBC LVG.

Titel: Naschoolse dagbehandeling voor kinderen met een lichte verstandelijke beperking
Op weg naar een beschreven en erkende interventie
Auteurs: Drs. Jaap Pellen
Drs. Mariska Van der Steege
Publicatiedatum: 01-06-2013
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 2/2013
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI: https://doi.org/10.1007/s12454-013-0021-1

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Extract

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 2/2013

Rectificatie

Zo, nu ben je wees

Ontluikend zelfbesef

Britt, inmiddels 21 jaar

De mythe van het multidisciplinaire team, of van wie is de kinderen jeugdpsychiatrie?

Druk, een film van joost schrickx over ADHD