Gepubliceerd in:

01-03-2022 | Artikel

Kinderen van migranten staan met 10-0 achter

Kansenongelijkheid in het onderwijs

Auteurs: Hans Koot, Bouchra Ftitache, Pol van Lier

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 1/2022

Samenvatting

Kinderen met een migratieachtergrond worden op school vaker gepest en afgewezen dan andere kinderen. Deels verklaart dit dat zij vaker gedragsproblemen hebben. Hun achterblijvende schoolprestaties zijn hierdoor echter niet te verklaren; wel door verschillen in taalvaardigheid, werkgeheugen en aandachtsproblemen.

vorige artikel Goed begin

volgende artikel Houvast voor kwetsbare aanstaande ouders

• Brannon, T. N., & Lin, A. (2021). ‘Pride and prejudice’ pathways to belonging: Implications for inclusive diversity practices within mainstream institutions. American Psychologist, 76(3), 488-501.

• De Bruijn, Y. , Amoureus, C., Emmen, R. A. G., & Mesman, J. (2020). Interethnic prejudice against muslims among white Dutch children. Journal of Cross-Cultural Psychology, 51, 203-221.

• Ftitache, B. (2015). Psychosocial and educational adjustment of ethnic minority elementary school children in the Netherlands. Proefschrift. Amsterdam: Vrije Universiteit Amsterdam.

Titel: Kinderen van migranten staan met 10-0 achter
Kansenongelijkheid in het onderwijs
Auteurs: Hans Koot
Bouchra Ftitache
Pol van Lier
Publicatiedatum: 01-03-2022
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 1/2022
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI: https://doi.org/10.1007/s12454-022-0685-9

Andere artikelen Uitgave 1/2022

Behándel dat trauma, ook in gesloten jeugdzorg

Artikel

Houvast voor kwetsbare aanstaande ouders

Interview

Goed begin

Vooraf

Goed genoeg

Uit & thuis

KINGS: trauma-behandeling voor kwetsbare gezinnen

Werk in uitvoering

Geweldloos verzet in residentiële setting voor kinderen met LVB

Proefschrift