Top

Gepubliceerd in:

01-03-2009 | Artikel

Interprofessionele samenwerking, transmurale en interdisciplinaire zorg

Auteur: Prof.dr. P. Van Royen

Gepubliceerd in: Bijblijven | Uitgave 3/2009

Samenvatting

In de gezondheidszorg zijn heel wat initiatieven op het gebied van samenwerking tussen professionals zichtbaar. Toch blijft het vaak bij multidisciplinair en multiprofessioneel werken, zonder veel interactie. Heel wat randvoorwaarden zijn onvoldoende ingevuld, zodat interprofessionele samenwerking in de praktijk vaak niet van de grond komt. ‘Teamwork’ en ‘samenwerking’ zijn dan ook belangrijke doelen in de opleiding van gezondheids- en welzijnswerkers. Interprofessioneel onderwijs is de schakel om dit te kunnen bereiken. In deze bijdrage wordt belicht hoe men zich als (toekomstig) professional de competenties kan eigen maken om interprofessioneel te kunnen samenwerken. Bovendien wordt toegelicht hoe men in de praktijk de nodige stappen kan nemen tot interprofessioneel samenwerken.

vorige artikel Multimorbiditeit in de huisartsenpraktijk

volgende artikel Noodzaak en waarde van verpleegkundigen voor chronische huisartsenzorg

Raad voor de Volksgezondheid & Zorg. Redesign van de eerste lijn in transmuraal perspectief. Zoetermeer: RvZ; 1998.

Boaden N, Leaviss J. Putting teamwork in context. Med Educ. 2000;34:921-7.

Vinicor F. Interdisciplinary and intersectoral approach: A challenge for integrated care. Patient Educ Couns. 1995;26:267-72.

Choi B, Pak A: Multidisciplinarity, interdisciplinarity and transdisciplinarity in health research, services, education and policy: 1. Definitions, objectives, and evidence of effectiveness. Clin Invest Med. 2006; 29(6):351-64.

World Health Organisation. Learning together to work together for health. Technical Report Series. Geneva: WHO; 1988.

Centre for the Advancement of Interprofessional Education. Interprofessional education: A definition. London: CAIPE; 2002.

Barr H, Koppel I, Reeves S, Hammick M, Freeth D. Reviewing the evidence base in effective interprofessional education. Oxford: Blackwell; 2005. p. 40-57.

Reeves S, Zwarenstein M, Goldman J, Barr H, Freeth D, Hammick M, Koppel I. Interprofessional education: Effects on professional practice and health care outcomes. Cochrane Database Syst Rev. 2008;23(1).

Dochy F, Nickmans G. Competentiegericht opleiden en toetsen: Theorie en praktijk van flexibel leren. Utrecht: Lemma; 2005.

10.

Frank J, Jabbour M. Report of the Canmeds Phase IV Working groups. Ottawa: The Royal Collega of Physicians and Surgeons of Canada; 2005.

11.

Tsakitzidis G, Van Royen P. Leren interprofessioneel samenwerken in de gezondheidszorg. 1st ed. Antwerpen: Standaard uitgeverij; 2008.

12.

Korthagen F, Vasalos A. Niveaus in reflectie: naar maatwerk in begeleiding. Velon Tijdschrift voor lerarenopleiders. 2002;2(1):29-38.

13.

Barr H, Freeth D, Hammick M, Koppel I, Reeves S. Evaluations of interprofessional education: A United Kingdom review for health and social care. London: BERA/CAIPE; 2000.

14.

Harrison R, Clayton W, Wallace P. Can telemedicine be used to improve communication between primary and secondary care? BMJ. 1996;313(7069):1377-80.

15.

Remmerswaal J. Handboek groepsdynamica: Een inleiding op theorie en praktijk. Soest: Nelissen; 2004.

16.

Stevens J. Teamwork en teamontwikkeling. Leuven/Appeldoorn: Garant; 2000.

17.

Bower P, Sibbald B. The health care team. In: Jones R, Britten N, Culpepper L, Gass DA, Grol R, Mant D, et al., editors. Oxford textbook of primary care. Vol. 1. Oxford: Oxford University Press, 2005; p. 14-8.

18.

Poulton B, West M. The determinants of effectiveness in primary health care teams. J Interprof Care. 1999;13:7-18.

19.

RIZIV. Koninklijk Besluit tot uitvoering van artikel 36 van de wet betreffende de verplichte verzekering voor geneeskundige verzorging en uitkeringen, gecoördineerd op 14 juli 1994, wat betreft de zorgtrajecten. Brussel: RIZIV; 2008.

Titel: Interprofessionele samenwerking, transmurale en interdisciplinaire zorg
Auteur: Prof.dr. P. Van Royen
Publicatiedatum: 01-03-2009
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Bijblijven / Uitgave 3/2009
Print ISSN: 0168-9428
Elektronisch ISSN: 1876-4916
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03087636

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 3/2009

Redactioneel ten geleide

Chronische en complexe zorg vergt nieuwe inhouden en een aangepast zorgmodel

Noodzaak en waarde van verpleegkundigen voor chronische huisartsenzorg

Multimorbiditeit in de huisartsenpraktijk

Transities in chronische zorg