Top

TVZ - Verpleegkunde in praktijk en wetenschap

Gepubliceerd in:

01-10-2016 | Actueel

Illness scripts

Een goed hulpmiddel bij klinisch redeneren

Auteur: Paul Verhees

Gepubliceerd in: TVZ - Verpleegkunde in praktijk en wetenschap | Uitgave 5/2016

Samenvatting

Tijdens een scholing over klinisch redeneren kregen verpleegkundigen een casus van een benauwde zorgvrager voorgelegd. Hun eerste inschatting verschilde nogal: de longverpleegkundige dacht aan COPD, de cardiologieverpleegkundige aan hartfalen en de verpleegkundige van de afdeling chirurgie aan longembolie. Vervolgens bespraken ze de casus met behulp van illness scripts: de verzameling van al hun basiskennis en nieuwe informatie over het ziektebeeld. Het bleek een nuttig hulpmiddel om ieders manier van klinisch redeneren inzichtelijk te maken.

vorige artikel ‘In die kamer werd ik verliefd op het vak’

volgende artikel ‘Ik leerde de taal op de werkvloer’

Bakker, M. & Heycop ten Ham, C. van. (2014). ProActiv Nursing: klinisch redeneren in zes stappen. Den Haag: Boom Lemma uitgevers.

Banning, M. (2008). The think aloud approach as an educational tool to develop and assess clinical reasoning in undergraduate students. Nurse Education Today 28, (1), 8–14.CrossRefPubMed

Charlin, B., Boshuizen, H.P.A., Custers, E.J. & Feltovich, P.J. (2007). Scripts and clinical reasoning. Medical Education 41, 1178–84.CrossRefPubMed

Collins, A., Brown, J.S. & Holum, A. (1991). Cognitive apprenticeship: Making thinking visible. American Educator 15, 6-11, 38–46.

Vries, A.C. de, Custers, E.J.F.M. & Cate, J. ten . (2006). Leren klinisch redeneren en het ontwikkelen van ziektescripts: mogelijkheden in het medisch onderwijs. Tijdschrift Voor Medisch Onderwijs 25, (1), 3–13.

Levett-Jones, T., Hoffman, K., Dempsey, J. et al. (2010). The ‘five rights’ of clinical reasoning: an educational model to enhance nursing students’ ability to identify and manage clinically ‘at risk’ patients. Nurse Education Today 30, (6), 515–20.CrossRefPubMed

Lucey, C. (2015). Clinical Problem Solving. San Francisco: Coursera. Retrieved from www.class-central.com/mooc/389/coursera-clinicalproblem-solving

Pinnock, R. & Welch, P. (2014). Learning clinical reasoning. Journal of Paediatrics and Child Health 50, (4), 253–7.CrossRefPubMed

Simmons, B. (2010). Clinical reasoning: concept analysis. Journal of Advanced Nursing 66, (5), 1151–8.CrossRefPubMed

Tanner, C.A. (2006). Thinking Like a Nurse : A Research-Based Model of Clinical Judgment in Nursing. Journal of Nursing Education 45, (6), 204–11.PubMed

Straalen, L. van & Bont, M. de . (2014). Wijkverpleegkundig indiceren kan niet zonder klinisch redeneren. Tijdschrift LVW 2, 6–9.

Titel: Illness scripts
Een goed hulpmiddel bij klinisch redeneren
Auteur: Paul Verhees
Publicatiedatum: 01-10-2016
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: TVZ - Verpleegkunde in praktijk en wetenschap / Uitgave 5/2016
Print ISSN: 1380-3425
Elektronisch ISSN: 2468-1342
DOI: https://doi.org/10.1007/s41184-016-0113-4

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 5/2016

Niemand sprak over sterven

Innovatieve geriatrische zorg

Berichten

‘Verpleegkunde is hier een politieke kwestie’

Overgangsprocessen in het leven van ouderen

Afstemmen op de patiënt