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Konvergente und diskriminante Validität der WISC-IV und der Intelligence and Development Scales (IDS) bei Kindern mit Migrationshintergrund

Published Online:September 12, 2013https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000091

Abstract

Die Studie untersucht die konvergente und diskriminante Validität der Wechsler Intelligence Scale for Children - IV (WISC-IV, deutsche Version; Petermann & Petermann, 2011) und der Intelligence and Development Scales (IDS; Grob, Meyer & Hagmann-von Arx, 2009) bei 84 Kindern mit Migrationshintergrund und einer gematchten Kontrollgruppe. Kinder mit Migrationshintergrund erzielten in beiden Verfahren in sprach- und kulturabhängigen Skalen geringere Testwerte als die Kontrollgruppe. Ein Vergleich zwischen 6- bis 8-Jährigen und 9- bis 10-Jährigen zeigt, dass in der älteren Stichprobe grössere Leistungsdifferenzen zwischen Kindern mit und ohne Migrationshintergrund vorhanden sind. Kinder mit Migrationshintergrund erzielten in den IDS und Kinder ohne Migrationshintergrund in den WISC-IV einen höheren Intelligenzwert. In allen Gruppen bestehen zwischen WISC-IV-Indexwerten und kognitiven IDS-Funktionsbereichen mindestens moderate Korrelationen, während zu nicht-kognitiven IDS-Funktionsbereichen höchstens niedrige Korrelationen vorliegen. Die Befunde zeigen, dass WISC-IV- und IDS-Testergebnisse bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund in Beziehung gesetzt werden können.


Convergent and discriminant validity of the WISC-IV and the Intelligence and Development Scales (IDS) in children with a migration background

The study examined the convergent and discriminant validity of the Wechsler Intelligence Scale for Children - IV (WISC-IV, German version; Petermann & Petermann, 2011) and the Intelligence and Development Scales (IDS; Grob, Meyer & Hagmann-von Arx, 2009) in 84 children with a migration background and 84 matched controls. Children with a migration background revealed lower scores in verbal and culture-dependent subtests in both tests. Children aged 9 to 10 years showed larger differences between children with and without a migration background than children aged 6 to 8 years. Children with a migration background scored slightly higher on the IDS intelligence score, whereas children without a migration background scored slightly higher on the WISC-IV-Full Scale IQ. WISC-IV-indices showed moderate to high correlations to cognitive IDS scales and low to absent correlations to noncognitive IDS scales in each sample. The results reveal that WISC-IV and IDS test results can be related to each other in both children with and without a migration background.

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