Woorden vooraf

Problemen op school hebben vaak negatieve consequenties, zowel voor kinderen en hun ouders als ook voor de leerkracht. Wanneer een stoornis zoals attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) ten grondslag ligt aan verminderde prestaties op school ontstaat uiteraard de vraag of behandeling met medicatie schoolprestaties van kinderen met ADHD kan verbeteren. Deze vraag stond centraal in het proefschrift van Anne Fleur Kortekaas-Rijlaarsdam, en de resultaten van dit onderzoek worden door haar samengevat in het eerste artikel van dit nummer. Zij laat zien dat de effecten van medicatie op de schoolprestaties van kinderen met ADHD minimaal zijn; er lijkt vooral sprake te zijn van een kwantitatieve verbetering en niet zo zeer van een kwalitatieve verbetering. …