Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-06-2008 | Op onderzoek | Uitgave 3/2008

Werkplekleren

De kwaliteit van werkplek als opleidingsplek

Tijdschrift:: Vakblad Sociaal Werk > Uitgave 3/2008

Auteurs:: Miranda Timmermans, Ruud Klarus

» Toegang tot de volledige tekst krijgen

Belangrijke opmerkingen

Miranda Timmermans en Ruud Klarus werken als onderzoekers bij het lectoraat ‘Ontwikkelen van Competenties op de Werkplek’ van de Faculteit Educatie aan de Hogeschool Arnhem en Nijmegen.

Samenvatting

De stage is een belangrijk onderdeel van de opleiding maatschappelijk werk. Binnen het competentiegericht opleiden heeft de werkplek een nog belangrijkere plaats gekregen in het curriculum. Het opleiden op basis van competenties richt zich op het ontwikkelen van kenmerkende beroepsvaardigheden, kennis en attitude. Competenties houden direct verband met de beroepsuitoefening en worden daar zichtbaar en functioneel. Dit leidt ertoe dat leren en opleiden op de werkplek steeds meer aandacht krijgt. De vraag is, wat is de kwaliteit van de praktijk als leerwerkplek?

Log in om toegang te krijgen

Hier inloggen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

Vakblad Sociaal Werk (voorheen Maatwerk)

Het vakblad behandelt alle facetten van het sociaal werk. Het signaleert, analyseert, rapporteert en informeert. En presenteert leerzame ervaringen uit de diverse werkvelden waarin maatschappelijk werkers, jeugdzorgwerkers en sociaal agogen zich bevinden.

Meer informatie

BSL - Basisacademy Social Work

Meer informatie

Ashton, D. N. (2004), ‘Impact of organisational structure and practices on learning in the workplace’, in: International Journal of Training and Development, jg. 8 nr. 1, pp. 43-53.

Billett, S. (2004), ‘Workplace participatory practices. Conceptualising workplaces as learning environments’, in: The Journal of Workplace Learning, jg. 16, nr. 6, pp. 312-324.

Coonen, H. W.A.M. (2005), De leraar in de kennissamenleving. Beschouwing over een nieuwe professionele identiteit van de leraar, de innovatie van de lerarenopleiding en het management van de onderwijsvernieuwing. Inaugurele Rede, Universiteit Twente.

Klarus, R. (2004), ‘Omdat het nog beter kan. Competentiegericht opleiden van leraren’, in: VELON. Tijdschrift voor lerarenopleiders, jg. 25, nr. 4, pp. 18-29.

Kwakman, K. (2003). Anders leren, beter werken. Lectorale rede lectoraat ´Professionalisering van agogische beroepen en vaktherapeuten in de gezondheidszorg ´, Nijmegen: HAN.

Nieuwenhuis, A.F.M. & M. van Woerkom (2006), ‘Rationales achter werkplekleren’, in: Pedagogische Studiën, nr. 83, pp. 343-354.

Onstenk, J., J. Oudejans en R. van Seters (2002), De school als leer- en opleidingsplaats. Achtergronden en argumenten bij het beschrijvingsmodel, Den Bosch: CINOP

Teune, P. (2004), Op weg naar competentiegericht opleiden. Een onderzoek naar innovatiediffusie bij de Fontys Lerarenopleiding Tilburg, Antwerpen&Apeldoorn: Garant.

Timmermans, M., B. van Lanen & R. Klarus (2008), Scholen in Opleiding. Over de kwaliteit van de opleidingsschool in ontwikkeling. Paper gepresenteerd tijdens de VELON conferentie, 31 maart-1 april 2008, Veldhoven.

Titel: Werkplekleren
De kwaliteit van werkplek als opleidingsplek
Auteurs:: Miranda Timmermans
Ruud Klarus
Publicatiedatum: 01-06-2008
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03076829
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Tijdschrift: Vakblad Sociaal Werk
Uitgave 3/2008
Print ISSN: 2468-7456
Elektronisch ISSN: 2468-7464

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

Vakblad Sociaal Werk (voorheen Maatwerk)

BSL - Basisacademy Social Work

Andere artikelen Uitgave 3/2008

‘De kunst om studenten ook te motiveren bij tegenslag’

Contextuele Hulpverlening

De stage-overeenkomst

Kennis en ervaring

‘Stagiaires zijn super uitdagend’

Kim Hilhorst: ‘Het kriebelt bij mij’