Gepubliceerd in:

01-12-2019 | Artikel

Wat helpt leerlingen met internaliserende problemen op school?

Acht praktische adviezen om 'onzichtbare' groep te ondersteunen

Auteurs: Dr. Elianne Zijlstra, Dr. Anke de Boer, Drs. Andrea Sijp, MSc

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 4/2019

Extract

Leerlingen met internaliserende problemen vallen vaak niet op in de klas. Ook praten ze niet graag over hun problemen. Voor professionals in het onderwijs is onduidelijk hoe zij deze leerlingen kunnen ondersteunen. Een literatuurstudie laat zien wat leerlingen hierover zelf te zeggen hebben. Dat levert een handreiking op met acht tips.

De foto bij dit artikel is illustratief. De afgebeelde persoon is niet dezelfde als die in het artikel.

Foto: Aleid Denier van der Gon

…

vorige artikel Weten hoe weinig je (nog) weet

volgende artikel 'So- en sbo-leerlingen profiteren van gemengde klas'

Bohn Stafleu van Loghum

Wat helpt leerlingen met internaliserende problemen op school?

Acht praktische adviezen om 'onzichtbare' groep te ondersteunen

Extract

Andere artikelen Uitgave 4/2019

Het verschil tussen David en Davy

Hulp aan gevluchte kinderen met trauma's

Draagt persoonlijkheid bij aan de X-factor van de leraar?

Gezien en gelezen

'So- en sbo-leerlingen profiteren van gemengde klas'

Cultuursensitief werken met alleenstaande jonge vluchtelingen

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Extract

Log in om toegang te krijgen

Het verschil tussen David en Davy

Hulp aan gevluchte kinderen met trauma's

Draagt persoonlijkheid bij aan de X-factor van de leraar?

Gezien en gelezen

'So- en sbo-leerlingen profiteren van gemengde klas'

Cultuursensitief werken met alleenstaande jonge vluchtelingen