27-04-2017 | Praktijk | Uitgave 3/2017
Van participeren kun je leren
- Tijdschrift:
- TSG - Tijdschrift voor gezondheidswetenschappen > Uitgave 3/2017
Samenvatting
Interventies die de leefstijl van kinderen moeten verbeteren hebben vaak teleurstellende resultaten. Een mogelijke verklaring is dat kinderen slechts zelden worden betrokken bij het ontwikkelen van deze interventies. Dit artikel belicht twee praktijkvoorbeelden van participatief onderzoek dat is uitgevoerd in nauwe samenwerking met de kinderen zelf. Omdat kinderen de experts zijn van hun eigen leefwereld, zien we dat de samenwerking met kinderen als mede-onderzoeker helpt bij het ontwikkelen van aantrekkelijkere, duurzamere, en daardoor effectievere leefstijlinterventies.