Top

Kind & Adolescent Praktijk

Gepubliceerd in:

01-03-2017

Van observeren tot stimuleren

Eenvoudig instrument voor zicht op zelfregulatie

Auteurs: Tamara Wally, MSc, Dr. Coleta Van Dam, Drs. Roel Kooijmans, Drs. Peggy Tan, Drs. Karel Smeets

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 1/2017

Samenvatting

Vooral leerlingen in het speciaal onderwijs zijn soms onvoldoende in staat hun gedrag, gevoel en aandacht zo te reguleren dat ze tot leren en functioneren komen. Leerkrachten hebben weinig houvast bij het helpen van deze leerlingen. Voor hen is de ZO! ontwikkeld: een observatielijst om de zelfregulatie op leergebied in kaart brengen. En vervolgens een passend onderwijs-zorgarrangement op te stellen.

vorige artikel Tienerleed of tienerlol?

volgende artikel Tranen

Aarssen, J., Bolt, L. van der, Leseman, P., Davidse, N. J., Jong, M. T. de, Bus, A. G., & Mesman, J. (2010). Sardes Special nr 9. Zelfsturing als basis voor de ontwikkeling van het kind. Beschikbaar via www.sardes.nl. Geraadpleegd op 10 januari 2017.

Barnett, W.S., Jung, K. Yarosz, D. Thomas, J. Hornbeck, A., Stechuk, R., & Burns, S. (2008). Educational effects of the Tools of the Mind curriculum: A randomized trial. Early Childhood Research Quarterly, 23 (3), 299-313.CrossRef

Blair, C., & Diamond, A. (2008). Biological processes in prevention and intervention: the promption of self-regulation as a means of preventing school failure. Development and Psychopathology, 20, 899-911.CrossRefPubMedPubMedCentral

Bodrova, E., & Leong, D.J. (2007). Tools of the mind (2e druk). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Dawson, P., & Guare, R. (2011). Executieve functies bij kinderen en adolescenten. Amsterdam: Hogrefe Uitgevers.

Diamond, A., Barnett, W.S., Thomas J., & Munro S. (2007). Preschool program improves cognitive control. Science. 318(5855), 1387-1388.CrossRefPubMedPubMedCentral

Joosten, F., Verwoerdt, A., & Smeets, K. (2014). Welk gedrag mag? Een onderzoek naar de manier waarop leraren met probleemgedrag omgaan. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 53, 395-408.

Kok, R. (2015). Zelfregulatie: Resultaat van opvoeding en biologie? Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 54, 88-98.

Moffitt, T.E., Arseneault, L., Belsky, D., Dickson, N., Hancox, R.J., Harrington, H., Houts, R., Poulton, R., Roberts, B.W., Ross, S., Sears, M.R., Thomson, W.M., & Caspi, A. (2011). A gradient of childhood self-control predicts health, wealth, and public safety. Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA, 108 (7), 2693-2698.

Oostdam, R.R., Peetsma, T., & Blok, H. (2007). Het nieuwe leren in basisonderwijs en voortgezet onderwijs nader beschouwd: een verkenningsnotitie voor het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut.

Ponitz, C.E.C., McClelland, M.M., Jewkes, A.M., McDonald Connor, C., Farris, C.L., & Morrison, F.J. (2008). Touch your toes! Developing a direct measure of behavioral regulation in early childhood. Early Childhood Research Quarterly, 23 (2), 141158.

Raffaelli, M., Crockett, L.J., & Shen, Y. (2005). Developmental stability and change in self-regulation from childhood to adolescence. The Journal of Genetic Psychology: Research and Theory on Human Development, 166 (1), 54-76.CrossRef

Schmitz, B., Schmidt, M., Landmann, M., & Spiel, C., (2007). New developments in the field of self-regulated learning. Zeitschrift für Psychologie/Journal of Psychology, 215 (3), 153-156.CrossRef

Verhoeven, M.J.E., & Andersen-Boers, M.M.J. (2008). Passend onderwijs en passende zorg voor álle leerlingen. De leerbaarheid van gedragsmoeilijke leerlingen in het (voortgezet) speciaal onderwijs. Werkwijzer een projectbeschrijving van onderwijsconsulenten+, 2, 1-98.

Titel: Van observeren tot stimuleren
Eenvoudig instrument voor zicht op zelfregulatie
Auteurs: Tamara Wally, MSc
Dr. Coleta Van Dam
Drs. Roel Kooijmans
Drs. Peggy Tan
Drs. Karel Smeets
Publicatiedatum: 01-03-2017
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 1/2017
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI: https://doi.org/10.1007/s12454-017-0002-1

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 1/2017

Voorspellen blijft moeilijk

Tranen

Iq-score is dringend aan modernisering toe

‘Puberen’: framing, naming and shaming

Tienerleed of tienerlol?

Doe het veilig, denk eerst even na