Skip to main content
main-content
Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

07-03-2018 | Original Paper | Uitgave 8/2018

Journal of Autism and Developmental Disorders 8/2018

Using Video Modeling as an Anti-bullying Intervention for Children with Autism Spectrum Disorder

Tijdschrift:
Journal of Autism and Developmental Disorders > Uitgave 8/2018
Auteurs:
Catherine Rex, Marjorie H. Charlop, Vicki Spector

Abstract

In the present study, we used a multiple baseline design across participants to assess the efficacy of a video modeling intervention to teach six children with autism spectrum disorder (ASD) to assertively respond to bullying. During baseline, the children made few appropriate responses upon viewing video clips of bullying scenarios. During the video modeling intervention, participants viewed videos of models assertively responding to three types of bullying: physical, verbal bullying, and social exclusion. Results indicated that all six children learned through video modeling to make appropriate assertive responses to bullying scenarios. Four of the six children demonstrated learning in the in situ bullying probes. The results are discussed in terms of an intervention for victims of bullying with ASD.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 8/2018

Journal of Autism and Developmental Disorders 8/2018 Naar de uitgave