Top

Gepubliceerd in:

01-06-2017 | Nader onderzoek gewenst?

Twee nederlandse preventiestudies met verrassend resultaat

Auteur: Else De Haan

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 2/2017

Samenvatting

In deze rubriek buigt Else de Haan zich over wetenschappelijke publicaties die van betekenis zijn voor de praktijk. Hoe is het onderzoek uitgevoerd en wat zeggen de resultaten. En: is nader onderzoek gewenst?

vorige artikel Therapeut onmisbaar bij ‘blended therapie’ tegen depressie

volgende artikel Zo vergroot je ouderbetrokkenheid in het speciaal onderwijs

Eva de Hullu, (2012). Threat is in the eye of the beholder: Cognitive bias modification in the prevention of adolescent social anxiety [Academisch proefschrift]. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.

Esther Sportel, (2013). Adolescents at risk for social and test anxiety. Who are at risk and how can we help? [Academisch proefschrift]. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.

Leone de Voogd (2016). Always look on the bright side of life. The quest for an online cognitive training to prevent adolescent anxiety and depression [Academisch proefschrift]. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam

De Hullu, E., Sportel, B.E., Nauta, M.H., & Jong, P.J. de (2017). Cognitive bias modification and CBT as early interventions for adolescent social and test anxiety: Two-year follow-up of a randomized controlled trial. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 55, 81–89.CrossRefPubMed

Titel: Twee nederlandse preventiestudies met verrassend resultaat
Auteur: Else De Haan
Publicatiedatum: 01-06-2017
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 2/2017
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI: https://doi.org/10.1007/s12454-017-0015-9

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 2/2017

Lef

Met vrienden angst en depressie op de basisschool te lijf

How do genes get outside the skin?

Het eeuwige generatieconflict

“Ik hoor het liefst van kinderen zelf waar zij tegenaan lopen”

Maar je mag het niet aan mijn ouders vertellen