Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften E-learning Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
UITGEBREID ZOEKEN
Inloggen
Top
Jeugdbeleid
Gepubliceerd in: Jeugdbeleid 4/2019

06-11-2019

Transformatie in de jeugdhulp: de noodzaak tot wonderwoordendialoog

Auteur: Dr. Rob Gilsing

Gepubliceerd in: Jeugdbeleid | Uitgave 4/2019

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Dit artikel behandelt de eerste vier transformatiedoelen van de Jeugdwet. Hoe ver zijn we met de realisatie van deze transformatiedoelen, en wat zijn de dilemma’s en knelpunten bij de realisatie ervan? Wat maakt dat het wonderwoorden zijn? Bij elk transformatiedoel schetst de auteur een aantal van zijn observaties, mede geïnspireerd door onderzoek dat hij samen met anderen de afgelopen jaren heeft gedaan. Afsluitend gaat hij in op de implicaties voor het wonderwoord ‘professionele ruimte’, het vijfde transformatiedoel.
vorige artikel Tijd om werk te maken van spelen
Literatuur
Barnhoorn, J., Broeren, S., Distelbrink, M., Greef, M. de, Grieken, A. van, Jansen, W., Pels, T., Pijnenburg, H., & Raat, H. (2013). Cliënt-, professional- en alliantiefactoren: hun relatie met het effect van zorg voor jeugd. Verkenning van kennis en kennishiaten voor het ZonMw-programma Effectief werken in de jeugdsector. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.
Bartelink, C. (2018). Dilemmas in child protection: methods and decision-maker factors influencing decision-making in child maltreatment cases. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.
Bloemink, S. (2018). Diagnosedrift: hoe onze labelcultuur kinderen tekortdoet. Amsterdam: Amsterdam University Press.
Bon-Martens, M. van, & Gilsing, R. (2018). Proeftuin basiszorg jeugd-ggz Utrecht: Kernrapport. Utrecht: Academische Werkplaats Transformatie Jeugd Utrecht / Trimbos-instituut.
Bot, S., Roos, S. de, Sadiraj, K., Keuzenkamp, S., Broek, A. van den, & Kleijnen, E. (2013). Terecht in de jeugdzorg: voorspellers van kind- en opvoedproblematiek en jeugdzorggebruik. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.
Brink, C. (2013). Zelfregie, eigen kracht, zelfredzaamheid en eigen verantwoordelijkheid: de begrippen ontward [Kennisdossier 5 van het programma Aandacht voor iedereen]. Utrecht: AVI, Aandacht voor Iedereen.
Cebeon (2016). Uitkomsten gemeentelijke cliëntervaringsonderzoeken Jeugdwet: landelijke rapportage 2016. Amsterdam: Cebeon.
Friele, R., Bruning, M., Bastiaanssen, I., Boer, R. de, Bucx, A., Groot, J. de, Pehlivan, T., Rutjes, L., Sondeijker, F., Yperen, T. van, & Hageraats, R. (2018). Eerste evaluatie Jeugdwet: na de transitie nu de transformatie. Den Haag: ZonMw.
Gilsing, R. (2016). Gebruik getoetst. Zicht op zorg en ondersteuning van de Roermondse jeugd. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.
Gilsing, R., & Hermens, N. (2016). Eindevaluatie Wijkteams Jeugd Tiel. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.
Gilsing, R., Hoff, M. van der, & Hal, L. van (2018a). Transformatie jeugdhulp: onderzoeksrapport. Alphen aan den Rijn: Rekenkamercommissie Alphen aan den Rijn.
Gilsing, R., Hoff, M. van der, & Hal, L. van (2018b). 1Gezin1Plan in de praktijk: de meerwaarde van de werkwijze 1Gezin1Plan onderzocht. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.
Gilsing, R., Jansma, A., & Schöne, J. (2017a). Eigen kracht ontleed: een praktijkgerichte verheldering. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.
Gilsing, R., Jansma, A., Hal, L. van, Wróblewska, A., Schuurman, J., & Alphen, S. van (2017b). Cliëntervaringsmonitor Jeugdhulp Amsterdam-Amstelland en Zaanstreek-Waterland. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.
Gilsing, R., Pels, T., Bellaart, H., & Tierolf, B. (2015). Grote verschillen in gebruik jeugdzorg naar herkomst: Kennisplatform Integratie en Samenleving analyseert CBS-cijfers 2011–2013. Utrecht: Kennisplatform Integratie & Samenleving / Verwey-Jonker Instituut.
Gilsing, R., Stoutjesdijk, F., Distelbrink, M., & Tierolf, B. (2018). Divers bereik: jeugdhulp naar migratieachtergrond in Amsterdam. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.
Gilsing, R., Toorn, J. van den, Dijk, A. van, & Hamdi, A. (2016). Evaluatie WIJeindhoven, wat WIJzer? De nieuwe werkwijze in het Eindhovense sociale domein [Onderzoeksrapport t.b.v. Rekenkamercommissie Eindhoven]. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.
Hermanns, J. (2009). Het opvoeden verleerd [Rede uitgesproken bij de aanvaarding van het ambt van bijzonder hoogleraar op de Kohnstammleerstoel aan de Universiteit van Amsterdam op dinsdag 9 juni 2009]. Amsterdam: Vossiuspers UvA.
Hermanns, J. (2013). Een pedagogische lente [Lezing voor het congres van de Vereniging ter Bevordering van de Studie der Pedagogiek, 1 oktober 2013, tevens afscheidscollege als bijzonder hoogleraar op de Kohnstammwisselleerstoel aan de Universiteit van Amsterdam].
Hilhorst, P., & Zonneveld, M. (2013). De gewoonste zaak van de wereld: radicaal kiezen voor de pedagogische civil society. Den Haag: Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling.
Inspectie Gezondheidszorg en Jeugd (2019). De regionale expertteams: nog stappen te zetten. Het doel en de praktijk van de regionale expertteams [Factsheet]. Utrecht: IGJ.
Inspectie van het Onderwijs (2019). Dyslexieverklaringen: verschillen tussen scholen nader bekeken. Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.
Kamerstukken II, 33864, nr. 3, 2012–2013. Regels over de gemeentelijke verantwoordelijkheid voor preventie, ondersteuning, hulp en zorg aan jeugdigen en ouders bij opgroei- en opvoedingsproblemen, psychische problemen en stoornissen (Jeugdwet). Memorie van Toelichting.
Koppies, H. (2016). Opvoedingsproblemen: diagnosticeren of normaliseren? Pedagogiek in praktijk, 22(94), 14–17.
Lieshout, P. van, & Donk, W. van de (2007). Inleiding. In I. P. van Lieshout, M. van der Meij & J. de Pree (red.), Bouwstenen voor betrokken jeugdbeleid. Den Haag/Amsterdam: WRR / Amsterdam University Press.
Manen, J. van (2017). De organisatie en realisatie van preventie in het jeugddomein: de huidige stand van zaken omtrent het preventief jeugdbeleid en de knelpunten, volgens beleidsambtenaren [Master thesis Youth, Education and Society (MOV)]. Utrecht: Universiteit Utrecht.
Meima, B., & Yperen, T. van (2013). Beleidsinformatie stelselherziening jeugd: meetbare preventie. Utrecht: Nederlands Jeugdinstituut.
Nanninga, M. (2018). Children’s and adolescents’ enrolment in psychosocial care: determinants, expected barriers, and outcomes. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.
Nederlands Jeugdinstituut (2010). De kracht van de pedagogische civil society: versterking van een positieve sociale opvoed- en opgroeiomgeving. Utrecht: NJi.
Nederlands Jeugdinstituut (2017). Eigen kracht versterken jeugd en ouders. Wat weten we? Literatuuronderzoek naar de stand van zaken. Utrecht: NJi.
Outer, J. den, Bosch, T., & Huizen, R. van (2017). Onderzoek preventie jeugdhulp: beleidsinformatie jeugdhulp. Rotterdam: JB Lorenz.
Pauw, L. (2014). Werkt De Vreedzame School? Samenvatting onderzoeksresultaten naar De Vreedzame School en De Vreedzame Wijk. Rotterdam: CED-groep.
Peeters, R. (2015). Het verlangen naar voorkomen: hoe het preventieparadigma de overheid verandert. Amsterdam: Van Gennep.
Pommer, E., & Boelhouwer, J. (2016). Overall rapportage sociaal domein 2015: rondom de transitie. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.
Pommer, E., Kempen, H. van, & Sadiraj, K. (2011). Jeugdzorg in groeifase: ontwikkelingen in gebruik en kosten van de jeugdzorg. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.
Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling (2012). Ontzorgen en normaliseren: naar een sterke eerstelijns jeugd- en gezinszorg. Den Haag: RMO.
Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling / Raad voor de Volksgezondheid & Zorg (2008). Versterking voor gezinnen: versterken van de village. Preadvies over gezinnen en hun sociale omgeving. Den Haag: RMO/RVZ.
Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling / Raad voor de Volksgezondheid & Zorg (2009). Investeren rondom kinderen. Den Haag: RMO/RVZ.
Sadiraj, K., Ras, M., Putman, L., & Jonker, J. (2013). Groeit de jeugdzorg door? Het beroep op de voorzieningen: realisatie 2001–2011 en raming 2011–2017. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.
Steketee, M., Jansma, A., & Gilsing, R. (2015). Wat werkt bij multiprobleemgezinnen? Ervaringen uit Rotterdam. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.
Stevens, G., Dorsselaer, S. van, Boer, M., Roos, S. de, Duinhof, E., Bogt, T. ter, Eijnden, R. van den, Kuyper, L., Visser, D., Vollebergh, W., & Looze, M. de (2017). HBSC 2017. Gezondheid en welzijn van jongeren in Nederland. Utrecht: Universiteit Utrecht.
Toorn, J. van den, Gilsing, R., & Oostrik, S. (2016). Buurtzorg Jong: werkwijze en maatschappelijke opbrengst. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.
Transitie Autoriteit Jeugd (2018). Tussen droom en daad: op weg naar een volwassen jeugdstelsel. Transitie Autoriteit Jeugd Vierde Jaarrapportage. Den Haag: Transitie Autoriteit Jeugd.
Tsakitzidis, G., & Royen, P. van (2012). Leren interprofessioneel samenwerken in de gezondheidszorg. Antwerpen: Standaard Uitgeverij Professional.
Van Ceulebroeck, N., & Reynaert, D. (2018). Inspiratiekader voor een kindvriendelijke stad of gemeente. Brussel: Departement Cultuur, Jeugd & Media.
Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid (2017). Weten is nog geen doen: een realistisch perspectief op redzaamheid. Den Haag: WRR.
Yperen, T. van, Booy, Y., & Veldt, M. C. van der (2003). Vraaggerichte hulp, motivatie en effectiviteit jeugdzorg. Utrecht: NIZW Jeugd.
Zijden, Q. van der, & Diephuis, K. (2013). Handleiding Gezinsplan: samenwerken volgens de principes 1Gezin1Plan. Hoogmade: Partners in Jeugdbeleid.
Metagegevens
Titel
Transformatie in de jeugdhulp: de noodzaak tot wonderwoordendialoog
Auteur
Dr. Rob Gilsing
Publicatiedatum
06-11-2019
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Jeugdbeleid / Uitgave 4/2019
Print ISSN: 1873-9482
Elektronisch ISSN: 1876-6056
DOI
https://doi.org/10.1007/s12451-019-00218-7

Andere artikelen Uitgave 4/2019

Jeugdbeleid 4/2019 Naar de uitgave

EditorialNotes

Definitief afscheid

EditorialNotes

Van oplichterssyndroom tot knoeierijen

OriginalPaper

Eigen Kracht-conferentie is een besluitvormingsmodel, geen hulpverlening

OriginalPaper

Leer jongeren om hun brein met zorg te behandelen

OriginalPaper

Tijd om werk te maken van spelen

OriginalPaper

De effectiviteit van Eigen Kracht-conferenties in de jeugdzorg