Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

22-01-2019 | Book Review | Uitgave 3/2019

Thomas J. Power and Linda W. Andrews (eds): If Your Adolescent Has ADHD: An Essential Resource for Parents

Oxford University Press, New York, 2018, 198 pp

Tijdschrift:: Journal of Child and Family Studies > Uitgave 3/2019

Auteur:: Laura Nabors

» Toegang tot de volledige tekst krijgen

Without Abstract

Log in om toegang te krijgen

Hier inloggen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijf je als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen jouw vak. Met het online abonnement heb je toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kun je op je gemak en wanneer het jou het beste uitkomt verdiepen in jouw vakgebied.

Meer informatie

Titel: Thomas J. Power and Linda W. Andrews (eds): If Your Adolescent Has ADHD: An Essential Resource for Parents
Oxford University Press, New York, 2018, 198 pp
Auteur:: Laura Nabors
Publicatiedatum: 22-01-2019
DOI: https://doi.org/10.1007/s10826-019-01333-8
Uitgeverij: Springer US
Tijdschrift: Journal of Child and Family Studies
Uitgave 3/2019
Print ISSN: 1062-1024
Elektronisch ISSN: 1573-2843

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Thomas J. Power and Linda W. Andrews (eds): If Your Adolescent Has ADHD: An Essential Resource for Parents

Oxford University Press, New York, 2018, 198 pp

Without Abstract

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Without Abstract

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Andere artikelen Uitgave 3/2019

Qualitative Assessment of Emotion Regulation Strategies for Prevention of Health Risk Behaviors in Early Adolescents

Improving Child Emotion Regulation: Effects of Parent–Child Interaction-therapy and Emotion Socialization Strategies

Beyond Income: Expanding our Empirical Toolkit to Better Predict Caregiver Well-Being

Evaluating a Self-Determination Theory-Based Preventive Parenting Consultation: The Parent Check-In

Is Parental Control Beneficial or Harmful to the Development of Young Children in Hong Kong?

Does the Transdiagnostic EMOTION Intervention Improve Emotion Regulation Skills in Children?