Skip to main content
main-content
Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

29-07-2017 | Uitgave 4/2018

Journal of Abnormal Child Psychology 4/2018

The Role of Attachment and Maladaptive Emotion Regulation Strategies in the Development of Bulimic Symptoms in Adolescents

Tijdschrift:
Journal of Abnormal Child Psychology > Uitgave 4/2018
Auteurs:
Kim Van Durme, Lien Goossens, Guy Bosmans, Caroline Braet

Abstract

Following the theoretical propositions of the Emotion Regulation model of attachment, the current study investigated whether attachment anxiety and attachment avoidance might play a differential contributing role in the development of bulimic symptoms, through assumed differences in adopting specific maladaptive emotion regulation strategies in a sample of adolescents. Developmentally appropriate self-report questionnaires were administered to a community sample of 397 adolescents (Mean age: 14.02; 62.7% female) and this at 2 time points with a 1-year time lag. Results provided longitudinal evidence for the Emotion Regulation model of attachment in confirming the differential contributing role of the attachment dimensions on the development of bulimic symptoms in a sample of adolescents. More specifically, attachment anxiety seemed to be related to bulimic symptoms through rumination, while attachment avoidance through emotional control. These results may have clinical implications for assessment and treatment of bulimic symptoms in adolescents.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 4/2018

Journal of Abnormal Child Psychology 4/2018 Naar de uitgave