Skip to main content


Swipe om te navigeren naar een ander artikel

12-01-2022 | Original Paper Open Access

The Perceived Value of a Universal Early Learning Program: A Parent Perspective

Journal of Child and Family Studies
Jessie-Lee D. McIsaac, Marla E. Smith, Joan Turner, Christine McLean, Mary Jane Harkins
Belangrijke opmerkingen
Publisher’s note Springer Nature remains neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.


Pan-Canadian efforts to support universal access to quality early childhood education and care (ECEC) for families are underway. Focusing on a universally available ECEC program in Nova Scotia, this study explored the impact of the perceived value of this publicly funded ECEC program on parental decisions for enrollment. A thematic analysis of data from focus groups and interviews (n = 42 families represented) from two separate, but related studies, revealed themes (Ease of access, Communication, Supporting familiarity with school and Early learning) which provide insight on the value that parents place on a universal ECEC program and may help to inform other jurisdictions.

Onze productaanbevelingen

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijf je als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen jouw vak. Met het online abonnement heb je toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kun je op je gemak en wanneer het jou het beste uitkomt verdiepen in jouw vakgebied.

Over dit artikel