Skip to main content


Swipe om te navigeren naar een ander artikel

17-10-2015 | Original Paper | Uitgave 2/2016

Journal of Autism and Developmental Disorders 2/2016

Siblings of Youth with Autism Spectrum Disorders: Theoretical Perspectives on Sibling Relationships and Individual Adjustment

Journal of Autism and Developmental Disorders > Uitgave 2/2016
Susan M. McHale, Kimberly A. Updegraff, Mark E. Feinberg


A burgeoning research literature investigates the sibling relationships of youth with autism spectrum disorder (ASD) and their implications for individual adjustment. Focusing on four relationship domains—behaviors, emotions, cognitions and involvement—and toward advancing this generally atheoretical literature, we review and apply tenets from a range of theoretical perspectives in an effort to illuminate the mechanisms underlying sibling relationship experiences and their adjustment implications. Our review suggests new directions for research to test theoretically-grounded hypotheses about how sibling relationships develop and are linked to individual adjustment. In addition, we consider how identifying underlying bio-psycho-social processes can aid in the development of interventions to promote warm and involved sibling relationships and positive youth development.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 2/2016

Journal of Autism and Developmental Disorders 2/2016 Naar de uitgave

S.I. : Discourse and conversation analytic approaches to the study of ASD

A Multidimensional Reappraisal of Language in Autism: Insights from a Discourse Analytic Study