Top

Gepubliceerd in:

01-11-2012

Schooluitkomsten, cognitief functioneren en gedragsproblemen bij matig te vroeg geboren kinderen en volwassenen: een overzichtsstudie¹

Auteurs: drs. Marjanneke De Jong, dr. Marjolein Verhoeven, dr. Anneloes van Baar

Gepubliceerd in: Neuropraxis | Uitgave 5/2012

Samenvatting

In 2008 werden er in Nederland ruim 13.000 kinderen te vroeg geboren (7,7% van alle geboortes), waarvan 81 procent matig te vroeg werd geboren na een zwangerschapsduur tussen 32 en 36 weken (Stichting Perinatale Registratie Nederland, 2011 ). De afgelopen twee decennia is het aantal matige vroeggeboortes met 30 procent toegenomen (Martin et al., 2010 ). Hoewel de mortaliteitcijfers veel lager zijn bij deze kinderen dan bij ernstig te vroeg geboren kinderen (< 32 weken zwangerschapsduur), zijn de cijfers bijna tien keer hoger dan bij op tijd geboren kinderen (Mathews & MacDorman, 2008 ). Wat betreft neonatale complicaties hebben matig te vroeg geboren kinderen minder problemen dan ernstig te vroeg geboren kinderen, maar in vergelijking met op tijd geboren kinderen hebben ze een verhoogd risico op ademhalingsen voedingsmoeilijkheden, hypoglykemie en hyperbilirubine (Shapiro-Mendoza et al., 2008 ). Daarnaast zijn de hersenen van matig te vroeg geboren kinderen nog onvolgroeid: bij een zwangerschapsduur van 34 weken wegen de hersenen slechts 65 procent van het gewicht dat ze bij 40 weken zwangerschap hebben (Kinney, 2006 ). Ondanks de hoge prevalentie en de neonatale complicaties van matige vroeggeboorte is weinig bekend over de ontwikkelingsuitkomsten van deze kinderen op de lange termijn. In deze overzichtsstudie worden resultaten uit 28 studies over schooluitkomsten (zeven studies), cognitief functioneren (19 studies), gedragsproblemen (zes studies) en psychiatrische stoornissen (zes studies) bij matig te vroeg geboren kinderen gepresenteerd.

vorige artikel Postoperatieve cognitieve disfunctie en neuroinflammatie na hartchirurgie

volgende artikel De nieuwe bijbel…

Baar, A.L. van, Vermaas, J., Knots, E., Kleine, M.J.K. de & Soons, P. (2009). Functioning at school age of moderately preterm children born at 32 to 36 weeks’ gestational age. Pediatrics, 124, 251–257.PubMedCrossRef

Baron, I.S., Erickson, K., Ahronovich, M.D., Baker, R. & Litman, F.R. (2011). Cognitive deficit in preschoolers born late-preterm. Early Human Development, 87, 115–119.PubMedCrossRef

Baron, I.S., Erickson, K., Ahronovich, M.D., Coulehan, K., Baker, R. & Litman, F.R. (2009). Visuospatial and verbal fluency relative deficits in ‘complicated’ late-preterm preschool children. Early Human Development, 85, 751–754.CrossRef

Baron, I.S., Erickson, K., Ahronovich, M.D., Litman, F.R. & Brandt, J. (2010). Spatial location memory discriminates children born at extremely low birth weight and late-preterm at age three. Neuropsychology, 24, 787–794.PubMedCrossRef

Buchmayer, S., Johansson, S., Johansson, A., Hultman, C.M., Sparén, P. & Cnattingius, S. (2009). Can association between preterm birth and autism be explained by maternal or neonatal morbidity? Pediatrics, 124, e817-e825.CrossRef

Cheatham, C.L., Bauer, P.J. & Georgieff, M.K. (2006). Predicting individual differences in recall by infants born preterm and full term. Infancy, 10, 17–42.CrossRef

Chyi, L.J., Lee, H.C., Hintz, S.R., Gould, J.B. & Sutcliffe, T.L. (2008). School outcomes of late preterm infants: Special needs and challenges for infants born at 32 to 36 weeks gestation. The Journal of Pediatrics, 153, 25–31.PubMedCrossRef

Dalziel, S.R., Lim, V.K., Lambert, A., McCarthy, D., Parag, V., Rodgers, A. & Harding, J.E. (2007). Psychological functioning and healthrelated quality of life in adulthood after preterm birth. Developmental Medicine & Child Neurology, 49, 597–602.CrossRef

Darlow, B.A., Horwood, L.J., Wynn-Williams, M.B., Mogridge, N. & Austin, N.C. (2009). Admissions of all gestations to a regional neonatal unit versus controls: 2-year outcome. Journal of Paediatrics and Child Health, 45, 187–193.

Ekeus, C., Lindström, K., Lindblad, F., Rasmussen, J. & Hjern, A. (2010). Preterm birth, social disadvantage, and cognitive competence in Swedish 18- to 19-year-old men. Pediatrics, 125, e67-e73.CrossRef

Gray, R.F., Indurkhya, A. & McCormick, M.C. (2004). Prevalence, stability, and predictors of clinically significant behavior problems in low birth weight children at 3, 5, and 8 years of age. Pediatrics, 114, 736–743.PubMedCrossRef

Gurka, M.J., LoCasale-Crouch, J. & Blackman, J.A. (2010). Longterm cognition, achievement, socioemotional, and behavioral development of healthy late-preterm infants. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, 164, 525–532.CrossRef

Hillemeier, M.M., Farkas, G., Morgan, P.L., Martin, M.A. & Maczuga, S.A. (2009). Disparities in the prevalence of cognitive delay: how early do they appear? Paediatric and Perinatal Epidemiology, 23, 186–198.

Huddy, C.L.J., Johnson, A. & Hope, P.L. (2001). Educational and behavioural problems in babies of 32–35 weeks gestation. Archives of Disease in Childhood Fetal and Neonatal Edition, 85, F23-F28.CrossRef

Kinney, H.C. (2006). The near-term (late preterm) human brain and risk for periventricular leukomalacia: A review. Seminars in Perinatology, 30, 81–88.PubMedCrossRef

Kirkegaard, I., Obel, C., Hedegaard, M. & Henriksen, T.B. (2006). Gestational age and birth weight in relation to school performance of 10-year-old children: A follow-up study of children born after 32 completed weeks. Pediatrics, 118, 1600–1606.PubMedCrossRef

Landry, S.H. (1995). The development of joint attention in premature low birth weight infants: Effects of early medical complications and maternal attention-directing behaviors. In C. Moore & P.J. Dunham (Eds.), Joint attention: Its origins and role in development (pp. 223–250). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Landry, S.H., Smith, K.E., Miller-Loncar, C.L. & Swank, P.R. (1997). Predicting cognitive-language and social growth curves from early maternal behaviors in children at varying degrees of biological risk. Developmental Psychology, 33, 1040–1053.PubMedCrossRef

Lindström, K., Lindblad, F. & Hjern, A. (2009). Psychiatric morbidity in adolescents and young adults born preterm: A Swedish national cohort study. Pediatrics, 123, e47-e53.CrossRef

Lindström, K., Lindblad, F. & Hjern, A. (2011). Preterm birth and attention-deficit/hyperactivity disorder in schoolchildren. Pediatrics, 127, 858–865.CrossRef

Linnet, K.M., Wisborg, K., Agerbo, E., Secher, N.J., Thomsen, P.H. & Henriksen, T.B. (2006). Gestational age, birth weight, and the risk of hyperkinetic disorder. Archives of Disease in Childhood, 91, 655–660.PubMedCrossRef

Marret, S., Ancel, P., Marpeau, L., Marchand, L. Pierrat, V., Larroque, B. & Kaminski, M. (2007). Neonatal and 5-year outcomes after birth at 30–34 weeks of gestation. Obstetrics & Gynecology, 110, 72–80.CrossRef

Martin, J.A., Hamilton, B.E., Sutton, P.D., Ventura, S.J., Mathews, T.J., Kirmeyer, S. & Osterman, M.J.K. (2010). Births: Final data for 2007. National Vital Statistics Reports, 58, 1–85PubMed

Mathews, T.J. & MacDorman, M.F. (2008). Infant mortality statistics from the 2005 period linked birth/infant death data set. National Vital Statistics Reports, 57, 1–32

Morse, S.B., Zheng, H., Tang, Y. & Roth, J. (2009). Early school-age outcomes of late preterm infants Pediatrics, 123, e622-e629.CrossRef

Moster, D., Lie, R.T. & Markestad, T. (2008). Long-term medical and social consequences of preterm birth. The New England Journal of Medicine, 359, 262–273.PubMedCrossRef

Nomura, Y., Halperin, J.M., Newcorn, J.H., Davey C., Fifer, W.P., Savitz, D.A. & Brooks-Gunn, J. (2009). The risk for impaired learning-related abilities in childhood and educational attainment among adults born near-term. Journal of Pediatric Psychology, 34, 406–418.PubMedCrossRef

Petrini, J.R., Dias, T., McCormick, M.C., Massolo, M.L., Green. N.S. & Escobar, G.J. (2009). Increased risk of adverse neurological development for late preterm infants. The Journal of Pediatrics, 154, 169–176.PubMedCrossRef

Romeo, D.M., Di Stefano, A., Conversano, M., Ricci, D., Mazzone, D., Romeo, M.G. & Mercuri, E. (2010). Neurodevelopmental outcome at 12 and 18 months in late preterm infants. European Journal of Paediatric Neurology, 14, 503–507.PubMedCrossRef

Rose, S.A., Feldman, J.F. & Jankowski, J.J. (2001). Attention and recognition memory in the 1st year of life: A longitudinal study of preterm and full-term infants. Developmental Psychology, 37, 135–151.PubMedCrossRef

Ruff, H.A. & Rothbart, M.K. (1996). Attention in early development. New York: Oxford University Press.

Schendel, D. & Bhasin, T.K. (2008). Birth weight and gestational age characteristics of children with autism, including a comparison with other developmental disabilities. Pediatrics, 121, 1155–1164.PubMedCrossRef

Schermann, L. & Sedin, G. (2004). Cognitive function at 10 years of age in children who have required neonatal intensive care. Acta Paediatrica, 93, 1619–1629.PubMedCrossRef

Shapiro-Mendoza, C.K., Tomashek, K.M., Kotelchuck, M., Barfield, W., Nannini, A., Weiss, J. & Declercq, E. (2008). Effect of late-preterm birth and maternal medical conditions on newborn morbidity risk. Pediatrics, 121, e223-e232.CrossRef

Stichting Perinatale Registratie Nederland (2011).Perinatale zorg in Nederland 2008. Utrecht, Netherlands: Stichting Perinatale Registratie Nederland.

Talge, N.M., Holzman, C., Wang, J., Lucia, V., Gardiner, J. & Breslau, N. (2010). Late-preterm birth and its association with cognitive and socioemotional outcomes at 6 years of age. Pediatrics, 126, 1124–1131.PubMedCrossRef

Weijer-Bergsma, E. van de, Wijnroks, L. & Jongmans, M.J. (2008). Attention development in infants and preschool children born preterm: A review. Infant Behavior & Development, 31, 333–351.CrossRef

Weijer-Bergsma, E. van de, Wijnroks, L. & Jongmans, M.J. (2008). Attention development in infants and preschool children born preterm: A review. Pediatrics, 127, e622-e629.

Titel: Schooluitkomsten, cognitief functioneren en gedragsproblemen bij matig te vroeg geboren kinderen en volwassenen: een overzichtsstudie1
Auteurs: drs. Marjanneke De Jong
dr. Marjolein Verhoeven
dr. Anneloes van Baar
Publicatiedatum: 01-11-2012
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Neuropraxis / Uitgave 5/2012
Print ISSN: 1387-5817
Elektronisch ISSN: 1876-5785
DOI: https://doi.org/10.1007/s12474-012-0027-z

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 5/2012

woorden vooraf

signalement

Postoperatieve cognitieve disfunctie en neuroinflammatie na hartchirurgie

De nieuwe bijbel…

De meerwaarde van diffusie gewogen beeldvorming bij de vroegdiagnostiek van de ziekte van Alzheimer