Top

Kind & Adolescent Praktijk

Gepubliceerd in:

01-03-2018

Schatgraven in uitstroomdata speciaal onderwijs

Wat maakt dat leerlingen kansrijk school verlaten?

Auteurs: Jan Bijstra, Johan Lummen

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 1/2018

Samenvatting

Scholen in het (voortgezet) speciaal onderwijs brengen elk jaar in kaart wat de vervolgbestemmingen van schoolverlaters zijn. Zo blijkt bijvoorbeeld hoeveel leerlingen naar een reguliere school zijn gegaan. Maar kan op basis van leerling- en schoolfactoren ook worden voorspeld hoe dat ‘uitstroombeeld’ eruit gaat zien?

vorige artikel “Bijna iedereen is het eens over het nut van rom in de behandelsetting”

volgende artikel Een wereld van papier

Bijstra, J.O. (2016). Verschillen in uitstroomgegevens; op zoek naar verklaringen. Groningen: RENN4 (intern rapport).

Bijstra, J.O., & Lummen, J. (2017). Sloppy Road. Op weg naar voorspellers van kwaliteit in de RENN4 scholen. Groningen: RENN4 (intern rapport).

Chawla, V., Bowyer, K.W., Hall, L.O., & Kegelmeyer, W.P. (2002). SMOTE: Synthetic Minority Oversampling Technique. Journal of Artificial Intelligence Research, 16, 321-357.

Geert, P.L.C. van (2008). Nonlinear-complexdynamic- systems in developmental psychology. In S. Guastello, M. Koopmans, & D. Pincus (red.). Chaos and complexity in psychology – The theory of nonlinear dynamical systems (pp. 242-281). Cambridge: Cambridge University Press.

Inspectie van het Onderwijs (2015a). Kwantitatieve gegevens opbrengstbevraging. Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.

Inspectie van het Onderwijs (2015b). Uitwerking berekening Risicomodel sector SO 2015. Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (2014). Kerndoelen voortgezet speciaal onderwijs. Den Haag: Ministerie van OCW.

Stichting Leerplan Ontwikkeling (2012). Kerndoelen Speciaal Onderwijs. Enschede: SLO.

Titel: Schatgraven in uitstroomdata speciaal onderwijs
Wat maakt dat leerlingen kansrijk school verlaten?
Auteurs: Jan Bijstra
Johan Lummen
Publicatiedatum: 01-03-2018
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 1/2018
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI: https://doi.org/10.1007/s12454-018-0014-5

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 1/2018

Vijftig jaar behandeling: Wat hebben we gewonnen?

Een wereld van papier

Een iq-test op je slechtste moment: is dat wel slim?

Toen was uit huis heel gewoon

Evidencebased werken: wat werkt er precies?

Wat kan, mag niet altijd, en andersom