Skip to main content
main-content
Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-03-2015 | Original Paper | Uitgave 3/2015

Journal of Child and Family Studies 3/2015

Relationship of Aggression to Anxiety, Depression, Anger, and Empathy in Hong Kong

Tijdschrift:
Journal of Child and Family Studies > Uitgave 3/2015
Auteurs:
Annis L. C. Fung, Lawrence H. Gerstein, Yuichung Chan, Jackie Engebretson

Abstract

In the United States, a distinction between proactive (deliberate aggressive behavior aimed at influencing others) and reactive (defensive response to provocation) aggression has been documented. Further, investigators have discovered an association between cognitive, social, and emotional variables and these two types of aggression. This study investigated this relationship with 251 (males = 170; females = 81) proactive and reactive aggressive Hong Kong secondary students (M age = 13.07; SD = 1.38). Canonical analyses revealed proactive aggression was negatively related to transposing oneself into feelings and actions of fictional characters, feeling warmth and concern for others, and feeling discomfort in reaction to others’ emotions. Reactive aggression, in contrast, was positively associated with experiencing and expressing anger without specific provocation, expressing anger when provoked, suppressing anger, expressing anger towards others or objects, and feeling anxiety-depression. Implications to address the aggression of students in Hong Kong and elsewhere are discussed.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 3/2015

Journal of Child and Family Studies 3/2015 Naar de uitgave